主题是童真？不，应该是家庭教育。

刚开始看这部动画，被两个孩子的童真所触动，勾起了心灵深处的那个幼稚的童心。

翻了翻各短评，发现有一部分人和我一开始刚看完时的想法一样，感觉电影有些莫名其妙。讲童真？就讲了点小孩子的成长故事，可是龙猫呢？一个配角？没明白到底演的啥。

其实，看不懂的原因，是我们最开始观看时的欣赏角度错了。这才是电影厉害之处。故事没有想象中的多么天马行空，而是它的真实。当你看完后，再细细回想，其实它给我们的是一个共鸣，一个来自每个人记忆深处的那段童年回忆的共鸣，正是因为真实，才会感觉平淡无奇。但又那么令人怀念，或是向往。

怀念的是童年，向往的是小月和小梅的生活多么幸运:一个温柔的爸爸，愿意倾听孩子的话，不，那是一种尊重；一个和蔼的房东老奶奶，乐于助人；一群热心肠的邻居；当然还有一只萌萌的龙猫；不过，我认为这一切的“幸运”，都不是幸运，而是一种合理的存在。因为，我想这美好的故事一切的前提，都在于小月和小梅的父母（草壁教授和草壁靖子）的良好家庭教育。

家庭教育，才是这部电影内涵的真正主题。

外在的给我们展示出来的内容，看似是一段意在激发观众共鸣的怀念故事，但事实上，宫崎骏想要告诉我们的是一个东西的重要性，通过这个电影的形式来表达出来，那就是家庭教育。

如果没有两个小女孩没有一个良好的家庭教育，小月就不会那么懂事，就不会在妈妈住院期间，时刻照顾着小妹；不会在爸爸下班后主动去和妹妹一起在雨中等待父亲回来，就不会，在妹妹困的时候，让她到自己的背上睡觉，更不会在遇到硕大的龙猫时，不大呼小叫，哭鼻子，也不会在爸爸看望妈妈时，小学走丢，自己承担起家庭的责任，任他路程是不是三小时，也要找到妹妹，却始终没有哭……