《天气之子》正确解析+对中国社会的思考

与其在这里给我点赞，我更希望你能给我在知乎上点赞。 (7 封私信 / 23 条消息) 如何看待新海诚的新作动画《天气之子》？ - 知乎 (zhihu.com)

这《天气之子》，我思考它的内容思考了四个月，今天终于把它理解了。我现在只想说，新海诚牛逼，太牛逼了！

现代版的《逍遥游》

新海诚曾经向外界透露，他曾经看过中国动画电影《大鱼海棠》，《天气之子》里面大鱼的形象就是出自那里。《大鱼海棠》中有一个重要内容，那就是”鲲“和庄子的《逍遥游》。我想，新海诚看完那个电影后，肯定是仔细地阅读了《逍遥游》，理解到了其中的含义，然后就用《天气之子》给表现出来了。

小大之辩

先看下面气象神社这一段：

在天空中，有着其独特的生态系统，有着很多非常庞大的生物。这恰恰体现了《逍遥游》中所写的：

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。

天空由于过于遥远，有着很强的未知性，于是新海诚将天空设计成了一个非常精彩的世界——彼岸。这恰恰体现了《逍遥游》中所写的：

天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

这些体现了空间上的小大之辩。

我们再看下面这个情节：

这恰恰体现了《逍遥游》中所写的：

小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！

这其实就是《逍遥游》中时间的小大之辩。

天人合一

《逍遥游》来自《庄子》，《庄子》是道家思想的产物。道家的核心思想是“天人合一”，而《天气之子》中阳菜可以控制天气，她的心情能与天气相关联，就恰恰体现了这一点。而且再看这个图片：

这基本上已经把“天人合一”这四个字打在屏幕上了好吗！

道法自然

上面情节的设计都只是表面的形式，更深一层地，新海诚想要表达什么呢？

我们看影片的结尾：

“天人合一”的含义是，既然我们每个人的肉体和基因都是大自然的产物，所以我们不应该把人和大自然区别开来对待。我们每个人都是大自然的一部分，我们本身就是大自然。人类社会发生的各种事情，都是正常的自然现象罢了；人做出的一切行为并没有什么原则，不过是在做选择罢了。而大自然是个客观存在的事物，它是没有意志的，它没有一套是非评判标准。所以我们应该懂得“道法自然”，不要把事物评判以好坏，不要把行为评判以对错，顺其自然就好了。

帆高反抗了社会，在人类的标准下，帆高的行为是错误的；但在大自然看来，帆高的行为是没有对错的。为什么《天气之子》在社会中的争议那么大？很大一个原因就是人们一直在争论帆高的行为到底是对的还是错的。只要观众想要给帆高打上对错的标签，那么他们就永远体会不到《天气之子》所要表达的主题。

至人、神人、圣人

影片一开始，阳菜能够在天空上飞，而在影片的高潮片段，帆高和阳菜一起在天空上飞。这就是：

若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？

而在影片的末尾，帆高一开始还是觉得自己做错了事，可是后来一下子觉悟了，抛弃掉了自己的是非观念。这就是：

故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。

所以，阳菜不仅仅是个为生活所迫的可怜少女，帆高不仅仅是个叛逆的少年。帆高和阳菜都是庄子笔下的至人、神人、圣人呀！

对社会体制的揭露

阳菜曾经说过：

阳菜还说过：

这几段情节都说明，阳菜是希望自己能够实现对社会的意义的。要实现对社会的意义，本质上是让更多人更好地生存下去。然而，影片的结局却是帆高把阳菜从天上救下来，把东京淹了，这种做法让更多人生存地不好了。为什么会这样呢？因为一个事实：

阳菜想让更多人更好地生存，但是这样做的话她自己就会死掉。

所以，新海诚要表达的是：如果个体要做出对群体有利的行为，就一定要以对个体自身有害为代价的话，那么这样最终的后果就是，个体会以做出对群体有害的行为为代价，来实现对个体自身的有利。

现实社会不就是这样吗？为什么众多大资本家会让自己的员工996？就是因为给员工待遇好的公司生产效率不够高，进而就竞争不过让员工996的公司，进而公司就有可能破产。于是，越来越多的公司就让员工996了；为什么历史上清官比较少？那是因为贪官往往能获得更多的利益，而人要政治清廉往往会遭到贪官的排挤与自身的利益损失，这进而可能会导致自己无法生存。所以，越来越多的人就都去当贪官了。例子还有很多。

通常情况下，社会是希望个体做出对群体有利的行为的。须贺圭介就是这种社会意志的代表。他之所以要阻止帆高救阳菜，就是因为帆高救阳菜可能会导致恶劣天气，这是对群体有害的。

然而社会是怎么对待个体的呢？请看下面的情节，帆高和夏美发现了新闻后，他们的反应：

可见，帆高在须贺圭介的影响下，帆高已经只想着赚钱了，而夏美是不喜欢这样的。

可夏美在现实的压力下又做了什么呢？我们看夏美找工作的情节：

我们发现，社会现实在不断地给个体灌输“我要想尽一切办法为自己获取利益”这个观念。年轻人了解社会不深，所以年轻人是最有可能愿意做出对群体有利的行为的。然而，正是因为年轻人三观尚不成熟，所以年轻人最容易受到利益观念的影响。所以，社会往往错过了“让年轻人实现社会意义”这一绝佳机会。

所以社会应该怎么做？现在中国人提到宋真宗说的”书中自有黄金屋，书中自有颜如玉“，总是对它报以批判的态度。可是宋真宗利用个体的自私心理，来让他们读书做官，来实现对社会的意义。这不是有很大的参考价值嘛！

我的反思

《逍遥游》是中国的作品呀！而且中国人读中国的作品肯定比外国人读得多呀！为什么中国人读《逍遥游》拍的《大鱼海棠》没有太大思想，而日本人新海诚却把它的精神内核挖掘出来，并用现代的形式表达出来了呢？

大的方面

本人认为，上述现象的根本原因在于，中国社会弥漫着，中国政府也在有意培育着，一种“文化自负”的风气。学校和媒体等跟我们说对传统文化要批判性继承，但实际上他们一直在给我们灌输“中华文化是世界上最优秀的文化”这个理念。这就导致，中国人把传统文化当成了使自己显得高级的工具。

有很多家长让孩子背很多古诗，这样就能在别的家长面前炫耀自己孩子聪明了；很多人读很多中国古代的书，这样就能显得自己有文化底蕴了。而央视的《中国诗词大会》等节目，恰恰又鼓励了这种行为。此外，古代人的生活方式已经与现代社会不符了，可中国人总在追求古代人的生活方式，觉得这样自己就有中国人的特质了。年轻人想感受传统文化，总喜欢看古装剧、听古风歌曲。而古风歌曲为了有一种古代气，把歌词写得文言不文言、白话不白话，总之就是故意让人看不懂。而中国政府一直想要保证京剧等非物质文化遗产的纯正性，恰恰也鼓励了这种行为。

我们发现，其实国家没有给予中国人感受到传统文化坏在哪里的机会，中国人从而丧失了独立思考的能力，于是就不知道传统文化好在哪里了。中国人对待传统文化只关注数量，不关注质量。中国人让传统文化显得很好，但其实根本就不知道为什么好。我们的制度也是一样，学校和媒体等一直跟人民灌输着对我国制度的赞颂，但很多人民其实根本就不知道我国制度好在哪里。中国人无法访问很多外国网站，那些懂得科学上网的人，听取了外国敌对势力煽动性的话语后，自身的爱国信念就会受到非常大的动摇，进而就成为了潜在的反华分子。

国家使得我们文化自负，也在一定程度上限制了我们的精神自由。但我认为，国家的这项举措是非常正确的。因为无论如何，“落后就要挨打”是不变的真理。改革开放以后，我国经济迅猛发展，这使其他发达国家产生了警惕，它们不希望中国这样。而尽管我国经济在发展，但经济实力还是不如其他国家。人总有一种倾向，那就是认为比自己强的就都是好的，说的就都是对的。所以这段时间如果国家让我们的精神过于自由，我们的精神就会受到他国的不良影响，中国人的文化认同感就会有所降低，中国社会就会不稳定。

但是我认为，我们现在正处于“百年未有之大变局”，中国的经济实力已经相当强大了，中国的GDP总值正在全力追赶美国，而且中国在抗击疫情时的出色表现已经极大地提高了中国人的文化和制度自信心。所以，现在是时候解放中国人的思想了！其实现在的情况跟南北朝时很相似，当时的士大夫总是想尽一切办法让自己显得高级，写文章流行写骈体文。到了后来的唐朝，唐人积极吸取外来文化，增大了文化的包容性，这是中国得到统一、国力强盛的原因之一。南北朝过后，是唐朝的贞观之治和开元盛世；我相信，如果现在中国能够解放人民的思想，那么中华民族的伟大复兴，也就离我们不远了！

小的方面

中国学生写作文总是喜欢不加思考地引经据典，并用很多语言的技巧对文章加以修饰。这就导致中国学生把大量的精力花在了文字的美观程度上，而没有花在文章所要传达的思想的深刻性上。这不利于提高中国学生的独立思考能力。那为什么会这样呢？我们发现，我们的语文教材选择的文章与古诗词质量都非常高，而语文高考命题人出的题目也的确鼓励考生独立思考了。于是，我们发现其实问题出在两个方面：

第一，高考阅卷过程有问题。语文老师经常跟我们说，阅卷人批高考作文时往往在超负荷工作，而且阅卷过程要保证效率。此外，组长为了保证阅卷的速度，还经常催促每一个阅卷人。于是阅卷人看作文时往往头脑不清醒，看哪个文章能够吸引自己眼球就给哪个文章高分。中国学生为了让自己作文得到高分，就把写文章的目的，从自身思想的传达，转变成了对别人的讨好。这样，中国学生文章的质量自然也就降低了。

还记得古文运动吗？当时社会就流行浮华的文风。给科举考试批卷的欧阳修，对于那种辞藻华丽的文章，见到一个就评低分，见到一个就评低分，于是社会的风气果然就扳过来了。

第二，模拟卷、教辅、补习班有问题。学生的语文素养得到考验，往往只有高考一次；而学生学习语文，往往是在做模拟卷、教辅以及上补习班之类。模拟卷出题人的语文素养往往不够高，而教辅编写者和补习班教师为了让自己挣钱，总在给学生灌输各种应试技巧。学生无法学习到真正的语文，语文素养自然没法得到提升。

对于传统文化的继承方面，我认为继承传统文化不应当是对传统生活方式的保留，而应当是把传统文化的精神提取出来，把它放到现代的载体中。我认为《天气之子》是一个非常好的样板，新海诚把《逍遥游》的思想放到了年轻人之间的爱情故事中，从而让更多人，尤其是年轻人接触到了中国的传统文化，并引发了他们的思考。这样多好！

这些，就是一位工科大一学生，对中国文科领域提的一些小建议。

以上。