人類文明的過度發展，無疑是對其他生物生存空間的一種掠奪。
片中選擇“河童”這一傳說中的生物，實有警示之功。
整部影片人物設定的頗為巧妙。
首先，河童是日本各地民間都廣為流傳的一種小妖怪，頭頂小碟，綠膚色，善游水。這一設定本身就給人一種熟悉感。除此之外，小酷（河童）的人物設計也很可愛，易於讓看者產生愛憐之情。人總是對可愛的東西沒有抵抗力，從而更願意去反省自己的行為。
宮崎駿的平成狸貓之戰也有異曲同工之妙。河童之夏在畫工上雖然略遜一籌，但是故事本身縝密流暢，在劇情上確實勝過頗多。
另外，河童之夏中雖然人類對待小酷的方式是作為主要劇情發展的線索。但是另外一條副線，即康一（男主人公）的同班同學對待他方式的轉變，其實也有很重要的提示作用。
一開始康一就是個普通的小學生，和其他同學們一起欺負被孤立的菊池。而後因為家中收養河童被發現，被漸漸孤立，方才發覺自己曾經的作為是多麼的惡意。
這似乎也提示了人類，我們在從其他生物身上掠奪而不知自省，終有一日也會成為被反噬的一方。
片中選擇“河童”這一傳說中的生物，實有警示之功。
整部影片人物設定的頗為巧妙。
首先，河童是日本各地民間都廣為流傳的一種小妖怪，頭頂小碟，綠膚色，善游水。這一設定本身就給人一種熟悉感。除此之外，小酷（河童）的人物設計也很可愛，易於讓看者產生愛憐之情。人總是對可愛的東西沒有抵抗力，從而更願意去反省自己的行為。
宮崎駿的平成狸貓之戰也有異曲同工之妙。河童之夏在畫工上雖然略遜一籌，但是故事本身縝密流暢，在劇情上確實勝過頗多。
另外，河童之夏中雖然人類對待小酷的方式是作為主要劇情發展的線索。但是另外一條副線，即康一（男主人公）的同班同學對待他方式的轉變，其實也有很重要的提示作用。
一開始康一就是個普通的小學生，和其他同學們一起欺負被孤立的菊池。而後因為家中收養河童被發現，被漸漸孤立，方才發覺自己曾經的作為是多麼的惡意。
這似乎也提示了人類，我們在從其他生物身上掠奪而不知自省，終有一日也會成為被反噬的一方。
