隨便寫點

目前這個片子短時間內看了4遍，這個片子本身有些特質，像詩歌，也想某些多周目的日式RPG，本身並不排斥循環，循環又循環的去看，也會慢慢把它龐雜的意象鋪排看全。

劇透注意。

這個片子寫分析的文字不計其數，讚美之詞也頗多，我基本上沒怎麼看，所以就我自己讀出來的信息寫點自己想到的東西，很可能別人寫過，也可能個人理解不同，都無傷大雅。

前面說這個片子像詩歌，是因為它和詩一樣去鋪排意象，像曲一樣去寫第一主題、第二主題和變奏。

片子開篇第一個場景就是利茲森林裡遇到了青鳥，青鳥停在利茲的手心，稍稍停頓之後飛走。這一幕是全篇的概括。總的來說就是高三即將離別， 霙和希美要去不同的大學，就像冬天來臨，青鳥要飛走，而利茲要留在原地，所以他們將要分開。這是最客觀的旁觀敘述。

然後這裡面霙的思維前期覺得自己是留在原地的利茲，而且完全不放手，因為對於這個故事兩個妹子都有緊張點，霙的緊張點在利茲一個人。（誰緊張誰眯眼睛，特別清晰。。。）。

而希美這邊的緊張點是結局是不是好的。（希美前期根本得不到反饋，她連霙到底是不是愛自己都搞不清楚，對他們的未來也毫無預料，所以前期她基本上是拖。）希美還有個緊張點在於音樂教室本身，連進門都咪眼睛。為什麼，因為無心插柳的霙恰好有極高的音樂天賦，而希美同學到音樂部這邊完全屬於隨便玩玩，以前是交際，後來是要跟著霙一起，所以音樂對她是個比較大的負擔，壓力來自於霙的高水平雙簧管演奏，她為了自己能配上霙，得讓自己成為長笛部分的獨奏承擔，同時，她並不自信自己到底有沒有這個音樂水平，所以她全篇基本上就是無限從別人口中旁敲側擊的找自己長笛水平的自信心。這點確實非常可憐可愛。

開篇黑場主題，不相交——這可不是老死不相往來，這是平行。兩個妹子為了保持互相之間的相愛，基本上是將自己完全綁在了一條平行線上。

接下來開始變奏，首先是霙這邊，其實霙老是無限映射自己是利茲，為什麼呢，因為她在乎一個人的問題。但實際上接下來的發展發現這是偽命題，她很快收穫了一個小迷妹，她從開篇的想抗拒然後開始接受。這裡面有個細節置換，莉莉花原先接觸霙的時候帶著一絲恨意望向希美的方向，說她們真像一群嘰嘰喳喳的小鳥呢，然後瞬間發現過分了，迴轉說開玩笑的。其實莉莉花也時刻在緊張她們這邊就4個人，她也沒有朋友。莉莉花和霙是同類人。（我有點隱隱覺得莉莉花本身就是霙的另一面，是個為了寫霙而特地塑造出來的。）總的來說，通過莉莉花不懈努力的賣萌，霙到游泳開始，到做簧片確認，其實自己並不用太擔心自己總是一個人這事情。不過這個解釋也可以換一個理解，最後簧片調試的時候，窗外是一隻蒼鷹飛過，也許霙發現（如果霙和莉莉花是一個人的兩面的話），自己本身就是孤獨而高傲的蒼鷹，擁有鳥兒所不擁有的飛翔能力。（其實霙和高阪顯然在本篇中是一類，高阪先看出了這點，她算是教了一下希美）。

下面來說希美這邊，希美這邊顯然比霙要痛苦多了。首先她的問題一個都解決不了，霙也不給她標示（其實他們兩個戀愛，希美顯然是主動方，關鍵是這種主動你一跳開看就變成了無怨無悔的無腦主動，不管對方表示不表示，無限貼上去，希美雖然樂天+一廂情願+不願考慮後果，實際上也非常的精疲力盡），我不得不說，霙和高阪都是那種需要自己另一半足夠堅強型的，內心太鉄，而且比較享受這種冷虐待。。。這兩個絕對是惺惺相惜。。。

希美如果說付出了3年從高一開始心甘情願，那麼壓垮她的是她的第二個問題，她的藝術之路走的太艱難了。希美是情商遠高於智商的類型，在交際中如魚得水，但在專業（樂器）上，卻非常不自信。她為什麼開始要找書看，借小說，拼命準備，因為緊張啊。她知道自己不太行，同時交際上的明星地位和面子上又不容她放棄掙扎，加上前面退出吹奏部的前科自己已經把自己折磨慘了，說白了她現在是練習起來就緊張，放棄更是怕霙提往事，這已經屬於無解的崩潰邊緣。

然後壓垮她最後救命稻草的事情來了，填志願時，愛才心切的新山老師主動出擊，直接鎖定了霙。霙這邊一向遲鈍的完全沒有察覺到希美這邊已經承受了多大壓力。所以這時候有個旁白問題可恐怖了——可是她是河豚哎，河豚無所謂啊，只要可愛就行了，是吧希美。這個時候在希美這邊，被新山鎖下的霙已經顯然和河豚無異了。所以希美開始畏縮了，這時候霙終於發現有點不對勁了。

下面說會霙，站在希美這邊看霙，那基本上就是虐老婆的人才，但實際上霙的成長比較慢，而且霙是屬於智商高於情商的類型，她的主要水平在樂器上，另外一點在於霙這邊太長時間把自己想的太弱勢了，基本上就是完全抱著希美大腿的類型，越怕抱的越緊，直到希美喘不過氣來。其實希美的表態她非常想回應，但是因為太慢了，又不主動，所以基本上是沒法表達了。不過好就好在有懂她的人，新山老師。高阪其實基本上已經看出來大概了，所以她和久美子合奏了一曲，說白了就說了一句話，該放手了。這邊希美是聽懂了，你說這麼懂樂器的霙聽不懂嗎？顯然不是，是她在抗拒，她又把窗子關了，說到底就是我不想聽。直到新山站在局外人的角度告訴她，其實她自己也是青鳥，被限制的那一個。

不管怎麼說呢，我覺得這段感情霙還是真的挺自私的，但好在希美就是一廂情願，所以這就是般配，總要有一個是中心點，另一個圍著轉嘛。霙一旦理解清楚新山的意思，說白了就是給她一個臺階，告訴她她的飛翔是唯一傳達愛的方式，她就認了。下面就是全劇高潮，第三部分的演奏。

關於第三部分的演奏，我是專門下了無損，開啟了009仔細聽了好幾遍。錄音和吹奏比較一般，但考慮到這是動畫片，其實也不錯了。我聽完多遍之後，我放了一遍杜普蕾的埃爾加大協。我估計有人理解我要說什麼。其實第三部分不是長笛和雙簧管的互動，而是雙簧管作為獨奏和整個樂隊的協奏。而且長笛部分明顯故意的沒吹好。第三部分的主要水平就是雙簧管反覆的單主題獨奏。開篇一小段有一個長笛和雙簧管的小段落，代表著利茲和青鳥的玩耍。然後就是雙簧管開始奏主題，然後長笛非常柔弱的應和，然後樂隊給一個高潮，這是一種逼迫。然後沉默。然後雙簧管再次吹響主題，然後主題不斷升高，最後長笛輕柔的應和一聲。這什麼意思。其實我不知道到底雙簧管是利茲還是青鳥，但這不重要，重要的是，雙簧管的霙，佔有堅定而準確的聲音——你走吧，而且不同於高板小號的演繹，她穩定，低沉，有力，而且執著。雖然不霸氣，卻更加有種不容違背的氣勢。而長笛部分呢，其實長笛哪有自己的主題，長笛是圍著雙簧管的變奏，而且輕柔，依依不捨，衰弱而哀傷。我還是傾向新山老師的說法，雙簧管是利茲，是利茲主動的打開牢籠、讓後讓青鳥飛走，而青鳥依依不捨的像長笛一樣，飄在空中，一步三回頭，直到最後飛走。

回到動畫，希美開始還好，到雙簧管獨奏第一主題開始，希美就抑制不住自己的眼淚了。而這時候鏡頭給霙的雙簧管，堅決而自信，反過來是長笛部分的衰弱，哭泣，中斷。然後雙簧管以更強大的氣場再次奏響第一主題，希美再次拿起長笛應和，最後鏡頭以模擬飛鳥的視角從霙頭頂飛過，雙簧管第一主題高潮結尾，長笛最後應和一聲。吹完之後，霙這邊獲得了極大的矚目，而隨著霙的視角，看到空無一人的希美的座位。

然後後面等霙去找希美的時候顯然兩邊強弱勢調過來了，希美這邊再也堅持不下去了，徹底控訴她的難題——她的音樂上的弱勢。當然這時候找回自信的霙終於可以扮演一把抱住老婆的浪漫舉動，不過有個小細節特別有意思，霙很自信的時候，希美往前下半倚的臺子的時候，霙還是下意識向後縮了半步，習慣了。但後面希美就開始不斷後退，直到被抱住。

京都+山田的組合塑造女孩子的水平確實是高，霙和希美都有她們非常可愛的地方。霙的柔和、躲閃、以及背後極其堅定到有點腹黑的風格估計很多人喜歡。而希美這邊，塑造活潑、明星式的交際都簡單，恰恰可愛在她的躲閃式的小動作。希美確實很堅強，但她自己有個死結，就是退出音樂社。前面擋著部長夫婦那邊的面是縮成一團，然後手部豐富的小動作，這部分還算好，畢竟還沒當自己愛人這邊提出來。霙最後還是挺狠心的，抱住前還是提了這個結。注意希美的小動作，因為她已經考牆了，基本上退無可退，前面就在左右挪步子。到問題提出時她費力的向後仰。同時一隻手返過來卡住另一隻手的大臂，非常扭曲的姿態。霙也有小動作哈，左邊頭髮是開心，右邊頭髮是不開心，比較簡單。

不過霙也算是逼到一定境界就算了，最後終於表態了希美最希望得到的，她表達了她對希美完全的愛。其實希美開始都不相信，說著說著才相信，等霙離開後，鏡頭回溯當年希美第一次見霙，拉她進演奏部，希美長舒一口氣，這個小動作言下之意：幸好霙看中這個，總算愛的人又著落了，對希美來說，這簡直是萬里長征到終點，追了3年的愛人終於答應表白一般，對壓力如此之大的希美與其是興奮，不如是終於透了一口氣。所以當霙表達她喜歡希美的一切時，希美第一時間回覆，我喜歡霙的雙簧管。我看有人說這是希美狡猾。我可看不出來，希美給這個已經壓了太久了，關鍵是未來還要壓著，霙在音樂上的天賦一輩子對於希美有千斤重，你可知。。。

最後就是關於後續的一個關鍵問題，希美后面是準備考一般性大學了，她顯然放棄了自己同臺和老婆飈音樂這種不靠譜的打算，因為霙的音樂水平她達不到。於是主題從不想交改成相交。結合開篇的童話場景，相交就意味著之後的分離。這裡面就是希美的打算了，其實她一開始就試圖不要平行著走，而是相交分開，然後再相交回來，完成她所謂的happy end。其實有河豚的生物實驗室裡還有個DNA的雙螺旋鏈條，這就是她們未來的模型。也就是說一個圍著一個轉。

所以希美放學後說了一句關鍵性的表白或者企劃：我最終會完美的配合你的獨奏的，你給我一點時間。霙說，她會繼續演奏雙簧管的。也就是說，畢業後，畢生演奏的，未來就霙一個人了，但希美的生活會以霙為中心，幫她演奏好她的雙簧管——希美早就意識到需要錢來請私人教師，生活需要別的東西去支持霙的藝術之路，愛奉獻的希美顯然準備好了繼續奉獻成就老婆的路。關鍵是後面霙變化了，希美等她，並且跟著她走出校門，路上霙開始索要冰激凌了。

所以愛情這東西，真的不是公平，只是呼應。無論從形之聲到這部，可能因為山田自己是個妹子的緣故，所以整個作品往往甜中有種悶悶的苦澀感。無悔的付出所造就的那種不對等的壓抑感。但愛就是這種東西，一往情深。希美確實很可愛，莉莉花也很可愛，但到頭來我最喜歡的還是自帶毒性的霙。河豚魚只要可愛就行了吧。

PS：寫完突然想到了，全篇1次莉莉花自己的介紹是錯一次先說霙，然後新山那次也是錯一次先說霙，所以更加支持我前面的說法，其實莉莉花和霙是一個人的兩個面，借莉莉花的口表達出了霙一些不能說出口的東西。

再一個，2個主角第一次主要裂隙來自於霙彈鋼琴那個場景。首先霙的鋼琴演奏強勢說明，霙的音樂天賦之高（主樂器之外其實還會別的樂器），然後希美這邊我覺得已經是不自信到病態了，所以是真的自討苦吃。首先部長夫婦都是考的普通大學，而且是同一所學校。這對當面打情罵俏的小夫妻顯然刺激到了當時已經很疲憊的希美。所以希美非常欠考慮的拋出了霙要考音樂大學的言論。霙這邊想都沒想，按照自己的答案就回答，是希美考，所以她也考。這下希美就是被迫自己接這個了問題了，顯然部長夫婦一副鄙視的表情（其實新山也是一副鄙視的表情）。前面部長都說了，希美主要就是負責財務問題的，言下之意就是音樂上並不怎麼樣。所以希美是自己給自己找了個堵，所以她糟糕的選擇當著霙的面給自己找了個臺階下——她回答，還不一定呢。要知道霙這邊嘴上不說，希美退部的事情一直在心上呢，所以緊接著切霙腿部特寫收緊。這個時候為什麼要這樣寫呢，其實這段最重要的問題在於，希美已經慌了，她自己的壓力太大，以至於她已經不太能正常的把握局勢了。不過換過來想想，假如作為高三學生，你的女朋友全科頂尖，基本上已經被老師定點報送清華。然後她給你個清華的推薦冊，說，看，清華哎，一起去吧。然後你當著她的面信誓旦旦，好的一定努力一起上清華。然後回想你自己剛剛過一本線的成績，你當著別人的面雖然高興的宣佈，我女朋友可以要上清華哦。然後女朋友回一句，他考清華我才一起考的，然後旁人投來一片不可信的眼光，你是不是也只能回答，還不一定呢。。。

所以霙的音樂天賦給希美的壓力真的是太大了，可能在希美和霙的一輩子之中，霙都是會靠這個音樂天賦壓希美一籌的，不過愛就是這樣咯，愛就是甘心卑微的，把藍天讓給更能飛翔的那個人吧。雙簧管雙簧管，一根管子，兩個簧片。

PPS：其實雙簧管這個角色本身就是強有力的角色，是交響的solo角色。沉穩而有穿透力。而長笛嘛，看上去比較牛逼，其實並不是solo角色，本來就比較弱勢。另外雙簧管簧片很貴，所以霙可以自己做簧片，可以省點錢。我覺得京吹整體對樂器和性格的描寫還是很靈性的。高阪奈麗是那種非常有衝勁，而且很激昂的風格，很衝，所以她是小號。黃前是和事老，上低音號是標題，也是全書主視角，是作者的寄託，襯托別人，取得和諧。這一對明顯是一個主導一個合拍。而且主導的高調而明亮，合拍的圓潤而沉穩。本作的這對就很精準了，長笛這個東西，雖然高亢，但是這東西其實是各類樂器中比較簡單的，初學者好用。而且前面說了，這東西是個襯托東西，並不起主要作用。所以希美就是複雜的個性，活潑，明亮，但實際上樂器底子薄弱，本質上也是承託。而雙簧管這東西，難度高，低沉有穿透力，恰恰是看上去比較悶實際上一旦solo起來就非常carry的角色。所以鎧冢霙這個角色就如她所承擔的樂器，開始深沉，一旦爆發就很厲害，她和高阪都是高手C位，高阪屬於開篇帶節奏的AP， 霙是慢慢補刀最後爆發的AD。