1.裡志認為奉太郎是在自虐，是因為奉太郎即使過著節能生活，看似非常契合自己的“能不做就不做，必要的事早點做”的信條，但是他本人卻同樣認為這種生活“寂寥”，自知不快樂還要繼續，裡志只能理解我自虐
2.確實，沒有自己動力的男主很難自己去參加社團，於是就需要一個強力的角色壓迫他參加，而這在春物裡面，是那個老師推動大老師去社團的。而沒人的社團正好，可以滿足男主不消耗能量的需求
3.主角選擇節能，卻同樣尊敬那些奮力去生活的人，這就跟田中君很像了。看到別人在教室，他會選擇等別人先走了自己再進去
4.所以為什麼即使有配角這樣的男性朋友，奉太郎的世界依舊是灰色的，因為再會親近自己的朋友，也永遠和自己有一段距離，無法真正地改變自己的內心，這種被人打擾的權力沒有放出去，而只有被一個人干擾到自己的決策，那才會影響自己，讓自己的世界變成彩色
5.裡志是個很有原則的人，開玩笑僅僅在於即興，但是不會留下誤會
6.千反田就是個經常和人身體接觸的，她主動地侵犯人與人之間的安全距離，從主動拉奉太郎的書包到直接拉住他的手說我很好奇，以及聽說奉太郎也是這個部的，直接深處了手，都是直接破了奉太郎的防
7.如果千反田只是喜歡熱鬧，會在前面和裡志一直聊天不回頭就還好，但是她又聊起奉太郎又把頭轉過來，奉太郎就感覺自己節能的災難來了
8.千反田有前搖，還沒打好招呼就被奉太郎打斷了
9.奉太郎覺得去音樂教室去幫千反田去看太遠了，所以決定臨時編造一個不存在的社團的故事，他對於能不能騙到千反田不是很自信，所以時不時要看她一眼，直到聽到她說我很好奇他才覺得成功，但是和那個好奇的千反田對視，他又覺得羞愧
10.平時偶然看看幾個社團恐怕還不錯，但是一旦所有社團都聚在一起，用各種圖案和顏色以及激昂的文字招生時，一種自己未曾體驗過的精彩就迎面而來，對於一點這樣的生活都沒有的人，是很大的壓迫
11.平時的奉太郎肯定會拒絕去音樂教室一探究竟，但是這回他搞得那麼複雜，裡志說他不是想拒絕千反田，而是想保留現狀，也就是保留自己依舊節能，但是對於千反田也不反對
12.奉太郎並不討厭和人交往，前提是不讓他感到疲倦，所以才會有裡志一個朋友。
13.千反田認為如果只是放學後一起來這裡看書，那麼就毫無收穫，所以她想要搞社團活動
14.和奉太郎講話時千反田總是要湊過來，這讓奉太郎很不適應
15.奉太郎以為千反田會繼續聽裡志說故事自己趁機溜了，結果被好奇的千反田一把抓住拉回來。而要看那麼神奇的書，千反田同樣對不感興趣的奉太郎發出邀請。奉太郎一聽說她又要好奇了，害怕了轉過去，哪知道她直接拿書蓋住他的書
16.奉太郎每天的能量都是可以量化的，因為今天沒有上體育課所以勉強有能量可以為她消耗，他原本想要過灰色人生，結果好像要被拉著過玫瑰色人生了
17.為了避免看到兩位迷妹的眼光，他只好把推理出來的借去美術室的答案說是靈光一閃而已
18.奉太郎以為自己會被千反田拉著過玫瑰色的青春，結果看到他們三人那麼放肆的樣子，覺得自己不可能像他們一樣放開自我，他剛想離開這裡，卻被千反田拽住了
19.在被委託調查舅舅的事時，奉太郎以為自己不過是一個比較強的工具人，或許千反田可以委託更多的人，甚至見人就請求幫忙，而且他也認為自己並不能為解決一個少女多年的疑惑、塑造她的人生觀負責，所以他拒絕。但是千反田卻說她並非是見人就求助，還有點害羞，言下之意，只跟重要的人求助。她又說了她舅舅和奉太郎相同地冷淡，說要參加舅舅葬禮，奉太郎想起自己也沒什麼事做，答應非正式地幫助，因為他不想承載一個人那麼重的期望
20.那個喜歡和奉太郎拌嘴的女配1看到奉太郎準備得挺充分，先是驚訝，然後就是眯著眼壞笑說他幹勁十足
21.奉太郎知道了學長在社團教室抽菸的祕密，但是拒絕自己再找，只跟學長說讓他送過來，這下征服了學長，連學長都要想問他名字
22.千反田原本只想找折木幫忙，不想找其他兩個，然而折木一說她可能以後會慢慢遺忘她舅舅的事，她就要找另外兩個幫忙了
23.裡志雖然幹著和其他高中生相似的事，但是他是有自己的主見的，他不會被別人所影響，別人都要玫瑰色的高中，而他是要豔麗粉色的，所以他會每次都穿得那麼鮮豔，每次都那麼出眾，同時他也很欣賞奉太郎的個性，雖然是灰色，如果是那種只是膽小之輩，恐怕只是無色的高中
24.千反田還是個比較注重秩序、循規蹈矩的人，就是有點呆，四個人的小聚會還搞得那麼正式，明明就當閒聊就可以，她想像有ppt的報告會一樣
25.一想到大院子裡會有池子，大家都很高興
26.裡志哪怕自己的資料會證明別人的觀點錯誤都會道歉
27.折木在自己發言的時候會難受，一是沒有頭緒線索不夠但是又要講重點走流程，二是大家都把壓力傳給了他，期待著而他又不願意擔負這個責任
28.折木做的總結，用了故事五要素，確定了時間，地點，人物，事件如何發生（經過），原因，之所以他說不是他一個人做出來的，是因為否定了千反田關於舅舅抵抗打劫、裡志關於舅舅領導學生反抗國家、摩耶花關於舅舅為了自主權打老師的推論
29.裡志對於折木召集大家的行為感到意外，確實，一個消失在大家眼裡的人，沒有存在感的人，不應該會主動要求別人來集合，最起碼都是讓人緣好的有號召力的好朋友來做這份工作，輪得到折木召集大家，原因有二：1.這不是個活動倡導之類的不需要太多智商的，折木不可代替2.他號召的對象中三個都會聽他的話，三個都不是那種喜歡領導別人的。折木會主動召集別人，自己組織起商討會，氣場就已經和以前大不一樣
30.圖書管理老師驚訝於折木用那麼少的資料推斷出的四十五年前的事實，資料只有四份，其他社團的社報，團結與槍炮，本社的第二本社刊，姐姐對於舅舅這件事的定性看法。而折木謙虛地說他不過總結了隊友的猜測，裡志在旁邊收拳樂，而他的資料不過是說明了沒有暴力行動、他舅舅的事影響到了全校學生而已，他壓根都沒有提出假說，摩耶花可能因為他反駁了她而不太高興
31.當年運動過火的原因：全國反對國家體制的學生運動太多，導致校內氛圍躁動不安，一旦有什麼小的權利被限制，學生都會小題大做藉機發洩。她舅舅的憋屈不是因為他做了偉大的事而替大家受苦，而是因為他不是主導者，只是被抽籤到當明面與學校交涉的人，他成了要為火災負責的人，所以他的事稱不上英雄傳，只是犧牲品
