其實這部番已經完結很久了，突發奇想想要說點什麼。 畫風中最招人吐槽的就是每個人頭上彷彿打了蠟一樣的白色高光，卻能準確的表達當我們每一個人回憶往昔時強行加上的模糊濾鏡青春光影。其他就是川越的景色很好，彷彿旅遊宣傳片的神社場景刻畫把和風的美感傳遞很到位。配音不用說，鬧鬧的甜美嗓音和絕佳的選曲，很巧妙的把劇情的亮點都結合在了一起，不定期的新插曲出現就是驚喜不斷湧現的過程。 男主特點就是瘋狂為太宰治打call，但是番名和表白用的是夏目漱石的梗，每次看到他用太宰治的隻言片語晦澀地念叨，就看了可愛初中生對於文學作品一知半解但又被字裡行間觸動到，覺得與作者共情的昨日自我。(以及文藝男主運動系但軟妹女主的設定是很出彩的) 純愛番的弊端往往就是節奏慢，但月色真美很好的從中跳脫了出來，可以說是成功塑造了雙方都很青澀內向的人物性格，理想情況下發展速度的初戀典範。兩個主cv在對話中有很多語氣詞的嗯嗯啊啊，乍一聽不大習慣，但是把兩個人的內向與羞澀表達的真得都很好，不過關鍵時刻兩個人中總有一個人能a上去，這才是兩個被動人格能長長久久的關鍵吧。
看到有人說，這部清水番的亮點在於是給我們這些已經告別早戀這趟火車的老年人看的，對於在初高中生活的小朋友，這一切都顯得太非常稀鬆平常。仔細想想，什麼時候，我也成為了看著中學生們打打鬧鬧上課學習的日常會湧出無比羨慕的年紀了呢？ 這部番成功帶動了我的感官神經，讓我想起了自己，最重要的是讓我為安曇和水野著急，為他們欣慰。在兩個人困擾的時候想要跳到劇情中去引導他們，幫助他們，彷彿這樣就能彌補我的，或者是太多的我們，在那個時期留下的，因為懵懂帶來的遺憾。 但是想想我又幫得了什麼呢，在那樣的年紀那樣的青春，我還沒他們懂得多，做得也沒他們好呀。 每集的ed的line小細節非常用心，雖然沒有到視覺美的地步，但是深深感染到了每一個有故事的人，平淡質樸的幸福太平易近人，彷彿每個人都有資格去擁有，這會讓很多人去想，如果當初我們一直都沒放棄，是不是就能收穫那樣的幸福呢？最後一集一直到ED高燃，安曇那一聲衝著路過電車大喊，茜並沒有聽到的“大好きです”戳到了淚點。兩個人的獨白，只是寥寥數句讓我們更清楚的認識到了第一次喜歡一個人的不易到底在哪裡，甜蜜又在哪裡，以及最關鍵的，勇敢又在哪裡。
初三下學期的那天模考剛結束沒多久，排名和成績還沒有出來，大家對了答案算了分，幾個成績不錯的學生都在互相打聽分數推測排名，後來乾脆在課堂上躁動得傳著小紙條讓幾個人寫上自己估算的各科分數。
紙條傳到我這兒，我匆匆看了看別人的分數，大家分都算得挺高，然後草草寫完傳給發起的男生，紙條一偏扔到了他同桌那裡，女孩子撿起紙條看了看眼眶竟然紅了，我比了比口型讓她給她同桌，轉過頭沒有再繼續看。
後來我聽別的同學說，中考在即，兩個人因為成績差異有些不順利，那個男生和那個女生說，沒關係，你(高中考)去哪兒我就陪你去哪兒，聽到這句話的女孩子們似乎都被觸動了。
我當時覺得俗套地好笑，帶著不能為這種事情而放棄更好的升學條件的傲慢(其實仔細回想我不確定那時我的判斷是因為真得覺得幼稚還是過於相信遠距離戀愛也無妨，如果是後者，那我也挺幼稚的hh)，但也稍微，驚訝於這份懵懂感情中的魄力。
當然，中考後那個男生雖然沒有模考的那麼好，但還是因為分數不錯選擇和女孩去了不一樣的學校，再後來他們就分開了，各自戀愛，各自繼續，不過現在還是能在朋友圈看到他們作為朋友偶爾相聚的合影。
所以番裡的後來都太美好，雖然表達的再日常再那麼唾手可得，依然太多人做不到。
但這有什麼關係呢，至少那份魄力相較於當時的我自己做出的思考和選擇，是真實存在過的。我連這樣的短暫的魄力也不曾有過呢。
在初中聽到過一句很俗的“戀愛箴言”——世界上最幸福的事情就是你喜歡的人也喜歡你，典型的戀愛腦心聲，也在得知自己的那份迴應的時候覺得真是太好了。
我覺得番裡的表達更好，我喜歡的人，也能喜歡我，是奇蹟。
年少時我們羞於表達，長大後我覺得那時候的自己蠢到不堪回首，但是要懷著一顆感激的心，感謝那個時候十來歲出頭的年紀，就算再不知所措的時候，也要把心意傳達給對方。 畢竟能夠互相喜歡的經歷，是奇蹟啊。
