伊邪纳岐，伊邪那美。

在前往生死门路上，明日菜对着救妻心切，迷失自我的老师说:“伊邪纳岐，伊邪那美的结局我在图书馆中知晓了。伊邪纳岐在地府看到的是已经腐烂变得很丑的妻子，尽管如此，让死者苏生还有意义吗？”

当剧情发展至此，猛的醒悟，关于生与死的意义，诚哥借伊邪纳岐伊邪那美的故事已经说的很明白了:面对过去的世界，say goodbye。即便回来，也已面目全非。谁都会有无法挽回的失去，不要执着于过去，面对这个没有你的世界，say hellow。

我想这便是影片的主旨。片名的繁星正好对准了生死门下世界的满天繁星。由此可知，片名中繁星借代死者苏生，而孩子不仅仅指明日菜还有像孩子一样追逐爱物的老师和心。

说完了影片的主旨，我想通过不同的人物以及人物的线性情节阐述我对它们的理解。

明日菜和瞬，心的线是新海诚关于成长，关于寂寞，关于反叛，甚至关于爱情的故事。明日菜和心的家况无疑是二人寂寞的容器。幼年丧父的明日菜还有少年丧兄的心，表面上是独立而无瑕疵的少男少女:成绩优异，生活独立，拒绝友情的明日菜；以一敌三，表情反叛，毫不畏惧的心。事实上内心无比空虚孤独:当明日菜在与心逃难后提到瞬的时候，心说:“别哭，我…”。接着二人一同掩面而泣。即使学霸也会哭泣，即使男子汉也难免柔情。究其本质，还不是瞬的空白触动了二人内心深处的孤独吗？当心开始学着流浪，学着为自己的做为承担责任；当明日菜不再彷徨而寸步难行。他们各自做出了改变，他们要反叛，即使命运告诉你，你不行。这使我想起了《海边的卡夫卡》。即使命运告诉卡夫卡会弑父辱母，他也要径直走向命运的深处，扼住命运的喉咙，并在命运中成长。而从心的角度，在描写武士追杀地上人的时候，心不由自主的快马欲追，村长问心:“为什么要救她？”心微笑的说:“我也不知道。”这一处虽然少人记得却直接击中我柔软的心灵。是啊，爱一个人早已是身体上的反射，我还真不知道为什么要保护你。

而老师的线，更像是一个追求繁星者的自我救赎。为了复苏爱妻，老师不惜一切的执念，实在令人感叹爱情的伟大。而仅从过程结果来看，老师的爱情也是影片中最大的悲剧。从以教师身份隐藏致失去一只右眼，新海诚无不是告诉我们:一昧追求已逝之物只会造成更大的悲剧。也可以从最后妻子唯一的象征——八音盒被老师无意中踏碎看出，妻子的一切已然逝去，老师你该擦干眼泪拥抱以后的生活了。

有那么一段，我特别喜欢。断臂的神灵，向悬崖高唱死亡的颂歌。把死亡唤作高歌，让大自然也为之震动，以保留生命终结。我喜欢它，因为音乐的伟大，不是它被多少人听过，而是它留住了多少人的感动和时光。当旋律再次响起时，时间仿佛真的不是隔阂，音乐留住了你的人生，若干年后又带你重返人生。

最后我想说，我喜欢新海诚的这部影片。即使说它是《追逐吉普力的孩子》的影评烂了大街。但是，《追逐》的色调和画面就已经足以证明他是新海诚，而不是宫崎骏。总是比较的人啊，“原来，我只是太寂寞了。” 懂？