塑造了一个屑角色，也难掩本作光芒

看一部作品不能光看情节有没有逻辑，角色有没有崩坏，还要看这部作品探讨了什么，有什么意义，还有是否符合自己的主题。 比如黄番是为了搞黄色，恋爱番是为了发糖，而这部作品本质是致郁加推理番，评判这部作品的好坏应该看它是否让人致郁和引发逻辑思考。可以说，它做好了本职工作。血腥和乱杀的绝望场面制作精良，让人印象深刻，梨花的通关技巧无法像第二部那样使用而让人不禁反复琢磨究竟是怎么回事。

本作比较引起争议的地方应该是为什么沙都子这个角色这么屑。她和梨花本来是过命的交情，为什么要反复折磨对方。 角色本质上是为了作品主题服务的，作者为了展示出自己的主题，有必要给角色加设定或者减设定。可以说，为了服务于主题，沙都子这个角色在这一部的塑造中很屑。但我们观众站在上帝视角应该有宽容的理解，如果能理解作者的意图，便不会过于苛责人物是否是个善人或者正常人。我个人的理解是，这部作品探讨了友情的边界，还有离开家乡向外走的愁绪，还有学习是怎样一回事（大致是这个样子，本人只能粗浅地形容出那个感觉）。再深刻的友情也不能绑架彼此的梦想；人若要前进，必须要忍受离开家乡的不适与痛苦；每个人的学习天赋是不同的，学得好的人难以理解学不好的人。沙都子的屑行正是为了凸显出作品的主题，她越屑，主题才越显得深刻。

另外这个角色并没有崩，而是变得更完善了。简而言之，可以当成加设定。大家往往喜欢把主角团当做好人，因为带入了自己的视角，仿佛这群人一定会团结一心共克困难打boss，所以便理所应当地认为沙都子作为主角团的一员，应该也是个可以和大家同甘苦共患难的人。但其实在前作中沙都子的形象一直都不能算正面，反而是个依赖他人、矫情、软弱的形象，当然我们观众也给她找好了理由，她父母双亡了，她被虐待了等等，我们习惯性地认为她被主角团拯救后也会健康成长。但是这一作中，她的反面特性却暴露无遗，无比自私、疯狂、残忍、不想努力，其实这才是真实立体的她，在第一部第二部都是这样的她，只不过大家都没有认识到而已。

良作之所以为良作，有一个原因就是逻辑严密，本作正拥有这个特点。我本人也是个不爱学习的人，所以站在不爱学习的视角发表一些浅见。这个世界上，不同人之间是存学习天赋之间的巨大差距的，在本作中，这一特点被具象化得十分鲜明。梨花毫无疑问拥有较高的学习天赋，而沙都子学习天赋平平。之所以是“平平”而不是“差”，是因为沙都子能够通过艰苦学习考上好学校，而天赋差的人甚至考不上。但是学习天赋高的人难以理解天赋平平是什么概念，在本作中，梨花就不能理解沙都子学习起来有多痛苦，而是以自己的梦想来绑架沙都子，并轻率地承诺友谊永不变，还说帮她一起学。但是我可以负责任地说，各位，你让清华北大考六百八的老哥老姐去技校抓一百个考一两百的老兄来帮着学，他们没有一个学出考六百八的实力。我们大可以一起去做权威的智商测试，然后发现有人是龙，有人是蜥蜴。龙对蜥蜴说，我们一起努力学习，都可以越过龙门的。但是越过龙门之后呢？

龙在龙门后找到了适宜自己生活的环境，但侥幸越过龙门的蜥蜴生活在那样的环境中，就像泡在福尔马林里。

其实梨花的行为也很有逻辑，梨花活了一百年，并不意味着她有正常百岁老人的经验。她的经验是无数惨痛的死亡，而不是像那些早就和童年伙伴失去联系的成年人一样明白了友谊的边界，不像那些功利的教师明白了学习天赋的差距。