《千与千寻》原来是一部育儿指南

《千与千寻》是宫崎骏的经典之作，近期又开始热映。人常道境由心生，上学时初看千与千寻，看到的是宫崎骏动漫的温暖与唯美；刚工作的时候再看，看到的是职场的坚信；而今有了女儿，看千寻想到的都是她。如果女儿是千寻，她会怎样做？这样想着，竟发现《千与千寻》也是一份育儿指导手册。 1、父母任性，后果却由孩子承担。 开篇，千寻父母对陌生环境感兴趣，不顾女儿恐惧，任性“探索”。新环境清冷无人，疑点颇多，可千寻父母禁不住美食诱惑，全然不顾女儿建议，最终变成了猪。这样，千寻小小年纪，不得不冒重重危险营救父母。 自由美好珍贵，可是在我们选择当父母的一刹那，我们便在一定程度上失去了任意妄为的资本。有时候只是任性一下下，可能就要孩子承担任性的后果。 《左传》中有一篇散文叫《郑伯克段于鄢》：郑庄公的母亲姜因为难产，特别讨厌大儿子郑庄公，非常偏向小儿子共叔段。郑庄公继位后，母亲姜又百般刁难。郑庄公屡次放纵，设计让他的弟弟谋反，最后给他弟弟致命一击。可以说，兄弟二人本来可以和睦相处，可是由于母亲的任性，肆无忌惮偏袒小儿子，最终兄弟反目，而母亲最偏爱的小儿子也没有得到好下场。 姜的任性，造成兄弟二人的悲剧。大儿子郑庄公得不到母爱，小儿子除了任性的母爱最终啥也没有。 还有不少“以爱之名”的任性。听同学说过这样的故事：叔叔身体一直不舒服，唯恐打扰女儿工作一直不去检查，有一天晚上心脏不舒服可是还是忍痛不告诉女儿，直到最终无法忍受才通知女儿，最终抢救不及时去世。女儿痛不欲生，不肯原谅自己。 本想着不打扰女儿，却最终带给女儿深深的遗憾。而这种遗憾，岂是不被耽误的工作所能弥补？ 这样的爱，任性而愚昧，满足了自己的自尊，却不小心带来最深的伤痛。 为人父母那一刻，我们已被套上幸福的枷锁。 2.所有优秀的标配，都抵不上一个强大的内心 千寻在一个陌生的世界遇上前所未有的困难。家人变成了猪，她无所依靠。她要先活下去，还要救自己的父母。汤婆婆的店里，人类受到鄙视。她是低人一等的人类，瘦弱，还有点迟钝。为了救她的父母，她必须在这个陌生世界生存下去。 她擦地擦得最慢，哪怕累趴下了，也只是拖后腿的角色。难过没用，继续这样笨拙地干。 河神洗澡，臭气熏天，她用尽全力做好自己的服务工作。没有一点退缩的意思。 明知去钱婆婆那里“谈判”风险未卜，可是她还是要试一试。一线希望也值得百分努力。 那么瘦小普通的她，有一万个退缩的理由，可是她选择用最大的热情往前走。 成绩、学历、工作、长相这些标配都很重要。然而，人生聚散常有，困难常有，这些标配本身并不能给予我们向前走的勇气。反之，执念越重，负重的前行最难坚持。 唯有强大的内心，才是我们往前走的根本。 坚定而不偏执，勇敢而不焦灼的强大内心，才是我们能给予孩子最好的礼物。育儿建议千千万，不知道怎么给，那就先从自身的强大淡然开始。 3.幸福源于良好的重要人际关系 无脸男拥有很多魔法，可是他并不幸福。他没有家，也没有同伴。千寻的几句关心，就让他足以感激涕零，给千寻他能给的一切。比如千寻需要的药浴牌，还有一般人都喜欢的金子。 然而，他却发现，千寻不太需要他的馈赠。他失望、难过、变坏。当千寻回到他身边，他又开心地笑了。千寻这个小伙伴，足以影响他的全部心情。 我们追求标配，或者多多的金钱，或者高高的地位，可这些，却不能让我们一直幸福。升职加薪带来的快乐的持久程度，可能远低于失恋、吵架的痛苦时间。中500万彩票你可能会高兴一年，但失去家人的痛苦却足以持续一辈子，同时，中500万无法弥补这种痛苦。 在育儿方面也是一样，早教、私立学校、补习班等每年都需要不菲的投入。一些经济不太宽裕的家庭一不小心就会沦入这样的循环：加班加点工作给孩子买课，孩子上更多的课家长上更多的班，最后连基本的陪伴都成了奢侈，因为付出太多，对回报也有更大的期待，一不小心就剑拔弩张了。越努力，越焦虑。 标配、高配可以让我们更好地生活，然而，如果因此重要的人际关系受到影响，标配、高配本身却无法弥补。在满足基本生活需要的前提下，重要人际关系的边际受益，大于追求标准成功的边际收益。 在满足基本需求的前提下，以牺牲家庭关系为代价的努力却并不值得提倡。显然，有些努力得不偿失。 4.乱花渐欲迷人眼，不忘初心是关键 白龙从一开始就告诉千寻，不要忘记自己的名字。而白龙知道自己的名字时，也找到了回家的路。 因为记得自己的名字，千寻在汤婆婆的店里踏实工作，并没有被金子诱惑。也因此，她最后营救了父母和白龙，回到自己生活的世界。 名字那么重要，是因为那代表了我们自己。我们自己是自身所有特点的结合，或粗心或敏感，或乐观或悲观，或尽责或散漫。而我们往往容易赋予这些特点好坏，比如，我们会觉得有责任心是好的特点，反之则比较差。 但在《一本不正经的大脑》中认为，尽责性高，可能会导致创造力低下。而尽责性低的人，创造性更高。乐观的人容易快乐但是也容易粗心，悲观的人容易难过但往往可以避免很多问题。我们认为的优点，同时也会伴生一个缺点。我们认为的缺点，同时也伴随着有点。 这样看来，人没所谓优缺点，只有特点。而特点是一个中性词。 在阿德勒的经典著作《超越自卑》一书中，有这样的观点：“所有失败者之所以失败，就是因为他们缺少同类感和社会兴趣”，把特点赋予绝对的褒贬，又怎样培养对人和事的兴趣呢？又怎样让自己学会快乐呢？ 在咨询早教的时候，有的早教销售会说，早教可以让宝宝不内向，更外向。就因为这句话，老公决定不报这家早教。我问他为什么？他说，谁说内向就一定不好，外向就一定好呢？他不认同这种教育理念。 外向和内向本来就是两个平行独立、无分绝对好还的存在啊。只是在不同的场合、不同人的眼中，这些特质展现不同的方面而已。 还有的人说要从小培养孩子的艺术天赋，女孩最好学舞蹈气质才好。而不管孩子是否喜欢与合适，也不管孩子童年时间的机会成本——你学了舞蹈，势必让渡其他时间，而这些时间，孩子可能学别的更效率或者玩的更开心。 在这个焦虑的时代，教育也被标签化了，英语好、会社交、懂乐器、体态优美……泛化的标签不知不觉中成为我们教育的目标。我们用尽最大的努力去给孩子最好的爱，可是乱花渐欲迷人眼，不小心就忘记了爱孩子本身这件最重要的事。 认清、尊重孩子身上的特质，才知道如何让孩子更愉快效率地“发光”。 然而，还有一件事比“发光”更重要：因为只有我们接纳了孩子的特质，孩子才可能有接纳多元的能力。遇到不同的人，他不会抱怨这些人的奇怪；遇到困难，也不会觉得人生只有一条路可走。说到底，接纳特点也是一种解决问题的能力。 学会接纳不同，学会享受多元，看起来是包容别人，实际上受惠的是自己。 （林双，看书看剧，在朝九晚五中浪迹天涯）

千与千寻 (2001)

9.4

2001 / 日本 / 剧情 动画 奇幻 / 宫崎骏 / 柊瑠美 入野自由