1.里志认为奉太郎是在自虐，是因为奉太郎即使过着节能生活，看似非常契合自己的“能不做就不做，必要的事早点做”的信条，但是他本人却同样认为这种生活“寂寥”，自知不快乐还要继续，里志只能理解我自虐
2.确实，没有自己动力的男主很难自己去参加社团，于是就需要一个强力的角色压迫他参加，而这在春物里面，是那个老师推动大老师去社团的。而没人的社团正好，可以满足男主不消耗能量的需求
3.主角选择节能，却同样尊敬那些奋力去生活的人，这就跟田中君很像了。看到别人在教室，他会选择等别人先走了自己再进去
4.所以为什么即使有配角这样的男性朋友，奉太郎的世界依旧是灰色的，因为再会亲近自己的朋友，也永远和自己有一段距离，无法真正地改变自己的内心，这种被人打扰的权力没有放出去，而只有被一个人干扰到自己的决策，那才会影响自己，让自己的世界变成彩色
5.里志是个很有原则的人，开玩笑仅仅在于即兴，但是不会留下误会
6.千反田就是个经常和人身体接触的，她主动地侵犯人与人之间的安全距离，从主动拉奉太郎的书包到直接拉住他的手说我很好奇，以及听说奉太郎也是这个部的，直接深处了手，都是直接破了奉太郎的防
7.如果千反田只是喜欢热闹，会在前面和里志一直聊天不回头就还好，但是她又聊起奉太郎又把头转过来，奉太郎就感觉自己节能的灾难来了
8.千反田有前摇，还没打好招呼就被奉太郎打断了
9.奉太郎觉得去音乐教室去帮千反田去看太远了，所以决定临时编造一个不存在的社团的故事，他对于能不能骗到千反田不是很自信，所以时不时要看她一眼，直到听到她说我很好奇他才觉得成功，但是和那个好奇的千反田对视，他又觉得羞愧
10.平时偶然看看几个社团恐怕还不错，但是一旦所有社团都聚在一起，用各种图案和颜色以及激昂的文字招生时，一种自己未曾体验过的精彩就迎面而来，对于一点这样的生活都没有的人，是很大的压迫
11.平时的奉太郎肯定会拒绝去音乐教室一探究竟，但是这回他搞得那么复杂，里志说他不是想拒绝千反田，而是想保留现状，也就是保留自己依旧节能，但是对于千反田也不反对
12.奉太郎并不讨厌和人交往，前提是不让他感到疲倦，所以才会有里志一个朋友。
13.千反田认为如果只是放学后一起来这里看书，那么就毫无收获，所以她想要搞社团活动
14.和奉太郎讲话时千反田总是要凑过来，这让奉太郎很不适应
15.奉太郎以为千反田会继续听里志说故事自己趁机溜了，结果被好奇的千反田一把抓住拉回来。而要看那么神奇的书，千反田同样对不感兴趣的奉太郎发出邀请。奉太郎一听说她又要好奇了，害怕了转过去，哪知道她直接拿书盖住他的书
16.奉太郎每天的能量都是可以量化的，因为今天没有上体育课所以勉强有能量可以为她消耗，他原本想要过灰色人生，结果好像要被拉着过玫瑰色人生了
17.为了避免看到两位迷妹的眼光，他只好把推理出来的借去美术室的答案说是灵光一闪而已
18.奉太郎以为自己会被千反田拉着过玫瑰色的青春，结果看到他们三人那么放肆的样子，觉得自己不可能像他们一样放开自我，他刚想离开这里，却被千反田拽住了
19.在被委托调查舅舅的事时，奉太郎以为自己不过是一个比较强的工具人，或许千反田可以委托更多的人，甚至见人就请求帮忙，而且他也认为自己并不能为解决一个少女多年的疑惑、塑造她的人生观负责，所以他拒绝。但是千反田却说她并非是见人就求助，还有点害羞，言下之意，只跟重要的人求助。她又说了她舅舅和奉太郎相同地冷淡，说要参加舅舅葬礼，奉太郎想起自己也没什么事做，答应非正式地帮助，因为他不想承载一个人那么重的期望
20.那个喜欢和奉太郎拌嘴的女配1看到奉太郎准备得挺充分，先是惊讶，然后就是眯着眼坏笑说他干劲十足
21.奉太郎知道了学长在社团教室抽烟的秘密，但是拒绝自己再找，只跟学长说让他送过来，这下征服了学长，连学长都要想问他名字
22.千反田原本只想找折木帮忙，不想找其他两个，然而折木一说她可能以后会慢慢遗忘她舅舅的事，她就要找另外两个帮忙了
23.里志虽然干着和其他高中生相似的事，但是他是有自己的主见的，他不会被别人所影响，别人都要玫瑰色的高中，而他是要艳丽粉色的，所以他会每次都穿得那么鲜艳，每次都那么出众，同时他也很欣赏奉太郎的个性，虽然是灰色，如果是那种只是胆小之辈，恐怕只是无色的高中
24.千反田还是个比较注重秩序、循规蹈矩的人，就是有点呆，四个人的小聚会还搞得那么正式，明明就当闲聊就可以，她想像有ppt的报告会一样
25.一想到大院子里会有池子，大家都很高兴
26.里志哪怕自己的资料会证明别人的观点错误都会道歉
27.折木在自己发言的时候会难受，一是没有头绪线索不够但是又要讲重点走流程，二是大家都把压力传给了他，期待着而他又不愿意担负这个责任
28.折木做的总结，用了故事五要素，确定了时间，地点，人物，事件如何发生（经过），原因，之所以他说不是他一个人做出来的，是因为否定了千反田关于舅舅抵抗打劫、里志关于舅舅领导学生反抗国家、摩耶花关于舅舅为了自主权打老师的推论
29.里志对于折木召集大家的行为感到意外，确实，一个消失在大家眼里的人，没有存在感的人，不应该会主动要求别人来集合，最起码都是让人缘好的有号召力的好朋友来做这份工作，轮得到折木召集大家，原因有二：1.这不是个活动倡导之类的不需要太多智商的，折木不可代替2.他号召的对象中三个都会听他的话，三个都不是那种喜欢领导别人的。折木会主动召集别人，自己组织起商讨会，气场就已经和以前大不一样
30.图书管理老师惊讶于折木用那么少的资料推断出的四十五年前的事实，资料只有四份，其他社团的社报，团结与枪炮，本社的第二本社刊，姐姐对于舅舅这件事的定性看法。而折木谦虚地说他不过总结了队友的猜测，里志在旁边收拳乐，而他的资料不过是说明了没有暴力行动、他舅舅的事影响到了全校学生而已，他压根都没有提出假说，摩耶花可能因为他反驳了她而不太高兴
31.当年运动过火的原因：全国反对国家体制的学生运动太多，导致校内氛围躁动不安，一旦有什么小的权利被限制，学生都会小题大做借机发泄。她舅舅的憋屈不是因为他做了伟大的事而替大家受苦，而是因为他不是主导者，只是被抽签到当明面与学校交涉的人，他成了要为火灾负责的人，所以他的事称不上英雄传，只是牺牲品
