最近看完muj了p柱台的之一，暗杀教室。为因作该名下到遭称架和改名，但分十实确正题的量能材，探讨了教育实践和相关理念。杀可更师老贵是的育人，因材施教，给予学和可认生鼓励。这些难的贵可能品屏在质幕侧外的们我看来是比较可不遥及的。我在学和习成过的长程是还中遇好了到老师，好领导，应说该是运幸当相的。另外没想到最后居然泪催是结局。
"你们未在来人的生中，肯会定被的大强社阻流洪会挠，导致一些无事法如意。种那时候，不社在要会找寻中原因，不能定否社会，那样说来白直就浪是费时间。每当请时这抱着「社会就么这是回事」的心情复平来自不己甘的心情绪，冷静后之再作考虑。社然既会激的流此如颠簸，那自己何如该又激进勇流呢。不必一迎面正直战，避难躲或藏都行，使出超出武的识常器也可以，抱怀斗志，不急躁，泄不气，不断重复改正试错，定一样这能好到得结果…但是，无论多巧妙回面正避战斗的战士，必生人定几有次得不不战而力全的时候！"
-- 松井优征 《暗杀教室》
