这动画让人感觉一种成长。联系现实，是人的某种态度的放大。另外，无论个人的成长还是社会的发展都有作者本人对其观点的阐述及希望。
起初只是看看，再看一次感觉值得再品尝品尝。重要的是以中国人的角度、文化去汲取外物，管他日本与否，不值一提，只为“去其糟粕，取其精华”的外在学习的东西，主要不可遗失用中国的态度、文化、方式、态度来对待，特别不要中其陷阱、潜移默化等形式被之同化、弱化。为此，需就如“读书需纳、疑、谏、行、验等才可将其完全吸收”。（寄愤青）
故事中有太多的感思，于这只提一二吧！
（其他的会随流光逝去，再看肯定是跃变不同了，只此给因心历迈入此境从而有感而应之人）
从故事中，阳子态度观点的变化，让本人如身临其境，不可不提的是我平时希望也不自觉的已想面面俱到、不希望被任何人讨厌，连去筑造自我都没有：没有去细感自己的感受；没有去寻走自己的道路；失去了自己的希望、理想……并由此而来的自己所遇到的人、事、物。去讨人喜欢没错，错的是只看到这个，也许无知就是罪，追求没错、只是错在自困其中，画地为牢，这责任由其本人与周围人（没互相提醒：为自己画的牢也画困了别人，反之亦然）共同负责，这是"人"字的另一解释，另一种相互支撑、扶持。附：自主、忠言逆耳、本心难明、难易、但可明、可易。
起初只是看看，再看一次感觉值得再品尝品尝。重要的是以中国人的角度、文化去汲取外物，管他日本与否，不值一提，只为“去其糟粕，取其精华”的外在学习的东西，主要不可遗失用中国的态度、文化、方式、态度来对待，特别不要中其陷阱、潜移默化等形式被之同化、弱化。为此，需就如“读书需纳、疑、谏、行、验等才可将其完全吸收”。（寄愤青）
故事中有太多的感思，于这只提一二吧！
（其他的会随流光逝去，再看肯定是跃变不同了，只此给因心历迈入此境从而有感而应之人）
从故事中，阳子态度观点的变化，让本人如身临其境，不可不提的是我平时希望也不自觉的已想面面俱到、不希望被任何人讨厌，连去筑造自我都没有：没有去细感自己的感受；没有去寻走自己的道路；失去了自己的希望、理想……并由此而来的自己所遇到的人、事、物。去讨人喜欢没错，错的是只看到这个，也许无知就是罪，追求没错、只是错在自困其中，画地为牢，这责任由其本人与周围人（没互相提醒：为自己画的牢也画困了别人，反之亦然）共同负责，这是"人"字的另一解释，另一种相互支撑、扶持。附：自主、忠言逆耳、本心难明、难易、但可明、可易。
