当男孩被问要不要穿比基尼，很自然地回答“我没胸”的时候；
当女孩被问退学后想干什么，很自然地回答“当别人情妇”的时候；
当男孩向女孩提出“希望把我当作一个女生看待”的时候；
当父亲发现男孩女装癖，一句“姐姐是不是和你弄反了呢？”一笑而过的时候。。。。。。
当这一切荒诞和错位在短短六小时里，如清泉般源源不断涌出、缓缓地坦然地流淌的时候，你是否因感动而窒息？
正如其清澈淡雅的画风，wandering son用一个个清澈淡雅的灵魂构建了一个纯爱唯美的二次元世界。全篇仅仅11集，却可以鲜活塑造如此众多的人物、刻画如此复杂细致的羁绊，让人震惊。人设剧设具体内容笔者无须赘言了，看过了大多会给满分。下面着重评价本作叙事、心理和价值体系，也是笔者认为其远远超越近几年所有纯情伦理番的三大原因。
wandering son的叙事体系主要由插叙和蒙太奇构成，加上之前提到的唯美朦胧的画面感以及感染力极强的配乐，作品的制作水平完全达到了电影的高度。通常插叙的风险是打乱叙事节奏，但在这里却非常合适，因为本作插叙的存在无一例外是人物心理活动的展现，即某角色在脑中梳理之前发生事件对羁绊的影响。这种“顺其自然”的插叙使得本作剧情代入感极强（代入感强的另一原因就是心理刻画的真实，下文将提到）。插叙手法和蒙太奇是相辅相成的。其实，本作的蒙太奇其实是跳跃性极强的情境刻画，而非严格意义上的镜头剪辑。这种跳跃性的存在，作者言下之意——事件的发展并非本作关键，而是希望观者透过事件体会更深的东西。
更深的东西之一就是心理体系。对于本作人物心理之纠结深邃，相信很多人第一感觉是愕然。可毕竟时过境迁，现在初一初二孩子的心智或许已经达到如此程度了吧——在经历青春期、情窦初开、没有学习工作压力的阶段，加上手机网络和更规模的二次元世界的冲击，他们的小小（内心）世界理应像本作的刻画一样丰富多彩。作为一部折射现实的作品，wandering son让人清晰感受到了诸多似曾相识的情感和境遇——单恋、初恋、失恋的苦楚和茫然，朋友间的羡慕嫉妒恨直到渐行渐远，择友的真实（大多是自私的出发点——寂寞的慰藉，心理的满足和平衡，或是营造具有适合自己性格氛围的世界），生理的烦恼（相貌、体型、性征之类），青春期叛逆和厌世（叛逆并不一定要付诸惊天动地的外在行动，更多时候我们选择的是像千叶一样，内在的自我孤立、自我逃避和自我扭曲心理）。同时，wandering son也会唤醒诸多似曾相识的始终无解的疑问——三角关系、好聚好散的处理，朋友恋人的复合，比较心理的抑制，本我自我超我的权衡。而本作对这些疑问的解答，就是其宣扬的价值体系。
本作的价值体系概括为一个词，就是包容。何为wandering son？放浪男孩是个拙劣的解读——试问自始至终波澜不惊的世界里，有谁让你感受到放纵不受拘束的突兀？而且本作完全不是二鸟一个人的剧本。笔者认为，wandering son指上帝创造的每一个徘徊的孩子（wander本应毫无贬义），与性别年龄无关。二鸟、高槻、千叶、贺诚、更科、安那等等，每一个人都在人生的道路上摸索徘徊，定位属于自己的性格爱好梦想，寻求之前提到那些无解疑问的答案。有些人因此走上了与众不同的岔路，比如本作主要描写的换装变性。在wandering son的世界里，这些走上岔路的孩子得到了充分的理解和支持，孩子们之间形成了感人至深的羁绊。尽管仍旧需要面对世俗的眼光，但走什么样的路终究可以被自己而非外力决定。从剧初羞涩迷茫的女装癖，在经历了生理变化和水手服事件后的双方面成长后，到剧末坦然坚定地穿着女生戏服面对每一个人，二鸟似乎找到了暂时的答案。而他今后会遇到什么挑战，以及高槻、千叶的前路，就留给后话了。
设想一下，此时此刻当你在屏幕上感受wandering son的美丽世界时，遥远的天国里，上帝也在屏幕上感受着自己创造的芸芸众生组成的美丽世界。存在的不仅是合理的，更是值得欣赏的。以上帝的心态解读这些初中生，就会发现徘徊而非终点，或许才是人生的意义。人生的精彩属于wandering sons。
（不过三次元世界里，wander还请有个限度啊）
当女孩被问退学后想干什么，很自然地回答“当别人情妇”的时候；
当男孩向女孩提出“希望把我当作一个女生看待”的时候；
当父亲发现男孩女装癖，一句“姐姐是不是和你弄反了呢？”一笑而过的时候。。。。。。
当这一切荒诞和错位在短短六小时里，如清泉般源源不断涌出、缓缓地坦然地流淌的时候，你是否因感动而窒息？
正如其清澈淡雅的画风，wandering son用一个个清澈淡雅的灵魂构建了一个纯爱唯美的二次元世界。全篇仅仅11集，却可以鲜活塑造如此众多的人物、刻画如此复杂细致的羁绊，让人震惊。人设剧设具体内容笔者无须赘言了，看过了大多会给满分。下面着重评价本作叙事、心理和价值体系，也是笔者认为其远远超越近几年所有纯情伦理番的三大原因。
wandering son的叙事体系主要由插叙和蒙太奇构成，加上之前提到的唯美朦胧的画面感以及感染力极强的配乐，作品的制作水平完全达到了电影的高度。通常插叙的风险是打乱叙事节奏，但在这里却非常合适，因为本作插叙的存在无一例外是人物心理活动的展现，即某角色在脑中梳理之前发生事件对羁绊的影响。这种“顺其自然”的插叙使得本作剧情代入感极强（代入感强的另一原因就是心理刻画的真实，下文将提到）。插叙手法和蒙太奇是相辅相成的。其实，本作的蒙太奇其实是跳跃性极强的情境刻画，而非严格意义上的镜头剪辑。这种跳跃性的存在，作者言下之意——事件的发展并非本作关键，而是希望观者透过事件体会更深的东西。
更深的东西之一就是心理体系。对于本作人物心理之纠结深邃，相信很多人第一感觉是愕然。可毕竟时过境迁，现在初一初二孩子的心智或许已经达到如此程度了吧——在经历青春期、情窦初开、没有学习工作压力的阶段，加上手机网络和更规模的二次元世界的冲击，他们的小小（内心）世界理应像本作的刻画一样丰富多彩。作为一部折射现实的作品，wandering son让人清晰感受到了诸多似曾相识的情感和境遇——单恋、初恋、失恋的苦楚和茫然，朋友间的羡慕嫉妒恨直到渐行渐远，择友的真实（大多是自私的出发点——寂寞的慰藉，心理的满足和平衡，或是营造具有适合自己性格氛围的世界），生理的烦恼（相貌、体型、性征之类），青春期叛逆和厌世（叛逆并不一定要付诸惊天动地的外在行动，更多时候我们选择的是像千叶一样，内在的自我孤立、自我逃避和自我扭曲心理）。同时，wandering son也会唤醒诸多似曾相识的始终无解的疑问——三角关系、好聚好散的处理，朋友恋人的复合，比较心理的抑制，本我自我超我的权衡。而本作对这些疑问的解答，就是其宣扬的价值体系。
本作的价值体系概括为一个词，就是包容。何为wandering son？放浪男孩是个拙劣的解读——试问自始至终波澜不惊的世界里，有谁让你感受到放纵不受拘束的突兀？而且本作完全不是二鸟一个人的剧本。笔者认为，wandering son指上帝创造的每一个徘徊的孩子（wander本应毫无贬义），与性别年龄无关。二鸟、高槻、千叶、贺诚、更科、安那等等，每一个人都在人生的道路上摸索徘徊，定位属于自己的性格爱好梦想，寻求之前提到那些无解疑问的答案。有些人因此走上了与众不同的岔路，比如本作主要描写的换装变性。在wandering son的世界里，这些走上岔路的孩子得到了充分的理解和支持，孩子们之间形成了感人至深的羁绊。尽管仍旧需要面对世俗的眼光，但走什么样的路终究可以被自己而非外力决定。从剧初羞涩迷茫的女装癖，在经历了生理变化和水手服事件后的双方面成长后，到剧末坦然坚定地穿着女生戏服面对每一个人，二鸟似乎找到了暂时的答案。而他今后会遇到什么挑战，以及高槻、千叶的前路，就留给后话了。
设想一下，此时此刻当你在屏幕上感受wandering son的美丽世界时，遥远的天国里，上帝也在屏幕上感受着自己创造的芸芸众生组成的美丽世界。存在的不仅是合理的，更是值得欣赏的。以上帝的心态解读这些初中生，就会发现徘徊而非终点，或许才是人生的意义。人生的精彩属于wandering sons。
（不过三次元世界里，wander还请有个限度啊）
