那年的音乐鉴赏课作业我原来也是怀着真情实感来写的

这是一个与交响乐有关的友情故事。 初中时，内向自闭少女——铠冢霙，因与开朗热情少女——伞木希美成为好友，从而接触到交响乐。 “我想和希美一起演奏。希美去哪里，我就去哪里。”因为希美，霙学起了双簧管。 而《利兹与青鸟》这部电影，讲述的是吹长笛的希美和吹双簧管的霙步入高中、一同加入吹奏部的故事。然而，她们的友情却没有如预料那般顺利发展下去。 为了参加即将到来的全国大赛，吹奏部顾问老师选取了《利兹与青鸟》这首曲子。了解到曲子的原版故事——《利兹与青鸟》，两位少女发现，她二人的经历与这个故事惊人地相似。的确，一开始，我们都以为自闭少女霙是孤独的利兹，而希美是化作少女、将利兹从孤独中解放的青鸟。《利兹与青鸟》的故事结尾是利兹为了青鸟翱翔蓝天的自由，选择放手；而青鸟再多不忍，但因为是利兹的请求，只好含泪离开。 霙表示无法接收故事的结局，因为在她心中，她是那个孤独的利兹，无论如何不能接受亲手推开所爱之人。由于敏感和内向，她没有对希美说出自己的心情。 另一边，希美得知老师因为好友霙交了空白的大学志愿表而专门找霙谈话，并推荐霙报考东京音乐大学。然而，交空白表的不止霙一人，老师却没有找同样交了空白表的希美谈话。通过这样的对比，希美第一次认识到自己与霙的天赋差距。 两人的友谊出现裂痕。 希美凭着一时的意气对霙说：“不如我就报考东京音乐大学吧。” 本就是因为希美的志愿没定下来才交了空白表的霙立刻说：“那我也报考音大（东京音乐大学）。希美去哪里，我就去哪里。” 事实上，希美也知道自己的才能不足以考上音大。然而看着追逐自己的霙，她又不忍心让霙的才能被埋没。 两人不同的心情，未能说出口的话语，使得两人距离变远。 最终，几番辗转，霙和希美明白了自己的心意，原来两人的角色已经发生了改变，希美是那个为了青鸟的自由而放手的利兹，霙才是那只因为无法拒绝利兹的请求、不得不离开的青鸟。最后演奏部分，希美无奈的长笛声、霙悲伤的双簧管声将影片推向高潮，两人无法言明的心情，通过音乐之声向彼此传达。 听到霙的双簧管声时，我不由得泪目。 电影对细节处理得极精致，开始霙因为无法代入利兹的心情而使得双簧管声索然无味、希美因为想要向老师展现自己而使长笛声感情过于丰富，到后来的二人心情转变使得乐声的改变，连我这个对交响乐一窍不通的人都能够听出来。影片不光介绍了长笛和双簧管，对于其他交响乐器，例如小号、上低音号的音色也有提及，可谓是交响乐的盛宴。在本部影片中充当配角的高坂丽奈与黄前久美子，通过小号和上低音号为我们展现了一个截然不同版本的利兹与青鸟。明明是同样的乐谱，因为心情不同，对故事的解读不同，演奏出来的曲子也大不相同——却同样动人心弦。少女最为敏感，多少纤细而无法言明的心情，以音乐为载体，微妙地传递给他人。 倒不如说，这部影片最优秀的就是通过音乐声传递吹奏人的情绪，懂的人自然会心一笑。