重温动画，看到二十九集，迫不及待涂两笔记录一下。诚如大家所言，这部动漫承载的不仅仅是年少的回忆，更是成长与价值观的塑造。假如一定要定义一下的话，这几乎可以说是一部观念动漫，所有的情节本都围绕作者的内心成长展开，各个人物几乎都似乎是作者的某个性格侧面，伴随着与黑暗的周旋，种种矛盾被揭示，缠斗挣扎彷徨直面。
撇开画风，情节是紧凑乃至窒息的，无时不刻不在拷问心灵。每过十几集后的总结综述给人一点沮丧的间歇，疲惫地看着来路，作者对爱情和友情很少热烈的歌颂，甜蜜和轻松杳然无迹，取而代之的是苦行僧般的憧憧责任。故事的背景展开也颇有意思，空间上而言，十二国记与日本的古地图——换言之，与古代日本人对世界的想象有关，葛兆光的《宅兹中国》和nhk美之壶的日本古地图里曾有些介绍，颇有意思。时间上，则由自我转向世界，由人物的一元转向多元叙事线索的交叉进行，还有一些管制和历史的设定大概和作者的学科背景有关。
个人对于阳子的成长关节充满了认同感，简单安分地信任却唯唯诺诺；目睹背叛怀疑后理想国的崩塌，乃至怀疑自己，妄揣一切；重获信心，自以为可以做足自我；面临种种选择，遭受外部世界的信任危机之后又回到原点；情绪爆发，意欲逃避，然后被安抚并将悲伤痛苦深藏……还有一些后起的副线写人与人之不可理解的理出自然——然而从种种不同境遇中抽绎出来的感受还是能互通一二，千江有水千江月，如是而已。另有一些如王的威严与良好的待遇与一并而来责任相切相关，乐俊还告诉阳子，不得不选择，选择必须承担的；泰麒的天启选择，种种皆有所示，多是横看成岭侧成峰，各取所需了。
影片最终没有完结，其实很期待作者给出下文，但是既然这是基于一个人与自己生活的故事，每个人都能给出下文，经历了自己心流之中最光明最黑暗最激烈最平静的激斗，看到过永恒，所有意义便可以再次抚平，散落到生活的每个角落，和煦而坚定地闪耀。
后记： 这部动画在初中一二年级的时候由动漫驿站介绍，一听到音乐和情节的简介就被迷住，直到后来买了碟片，作为没有完结的慰藉，只好把歌听到烂熟，把故事看得烂熟，小小年纪看片时的心悸，而今犹然清晰。泰麒一段的配乐《楽光》直到高中结束，那个暑假搜罗了一大圈，终于找到了梁邦彦，此后对梁邦彦一度迷恋的很久，此是后话，遗憾的是只找到了钢琴独奏，找到original sound track要到大学二三年级，连带一同走进记忆的是《风骏》，无论过去多少年，那些伴随着画面涌起的音乐总能唤起亲切的回忆，比起文字，音乐则要真实得多。
撇开画风，情节是紧凑乃至窒息的，无时不刻不在拷问心灵。每过十几集后的总结综述给人一点沮丧的间歇，疲惫地看着来路，作者对爱情和友情很少热烈的歌颂，甜蜜和轻松杳然无迹，取而代之的是苦行僧般的憧憧责任。故事的背景展开也颇有意思，空间上而言，十二国记与日本的古地图——换言之，与古代日本人对世界的想象有关，葛兆光的《宅兹中国》和nhk美之壶的日本古地图里曾有些介绍，颇有意思。时间上，则由自我转向世界，由人物的一元转向多元叙事线索的交叉进行，还有一些管制和历史的设定大概和作者的学科背景有关。
个人对于阳子的成长关节充满了认同感，简单安分地信任却唯唯诺诺；目睹背叛怀疑后理想国的崩塌，乃至怀疑自己，妄揣一切；重获信心，自以为可以做足自我；面临种种选择，遭受外部世界的信任危机之后又回到原点；情绪爆发，意欲逃避，然后被安抚并将悲伤痛苦深藏……还有一些后起的副线写人与人之不可理解的理出自然——然而从种种不同境遇中抽绎出来的感受还是能互通一二，千江有水千江月，如是而已。另有一些如王的威严与良好的待遇与一并而来责任相切相关，乐俊还告诉阳子，不得不选择，选择必须承担的；泰麒的天启选择，种种皆有所示，多是横看成岭侧成峰，各取所需了。
影片最终没有完结，其实很期待作者给出下文，但是既然这是基于一个人与自己生活的故事，每个人都能给出下文，经历了自己心流之中最光明最黑暗最激烈最平静的激斗，看到过永恒，所有意义便可以再次抚平，散落到生活的每个角落，和煦而坚定地闪耀。
后记： 这部动画在初中一二年级的时候由动漫驿站介绍，一听到音乐和情节的简介就被迷住，直到后来买了碟片，作为没有完结的慰藉，只好把歌听到烂熟，把故事看得烂熟，小小年纪看片时的心悸，而今犹然清晰。泰麒一段的配乐《楽光》直到高中结束，那个暑假搜罗了一大圈，终于找到了梁邦彦，此后对梁邦彦一度迷恋的很久，此是后话，遗憾的是只找到了钢琴独奏，找到original sound track要到大学二三年级，连带一同走进记忆的是《风骏》，无论过去多少年，那些伴随着画面涌起的音乐总能唤起亲切的回忆，比起文字，音乐则要真实得多。
