作者第一次写影评，很多表达还不是很流畅，分析也是非常主观的，还请轻喷。
一刷完漂流少年，有了很强烈的写影评的冲动，在看完之后很多个晚上躺在床上回想着剧集画面，配合着主题曲的旋律觉得好像明白了些什幺。在我看来漂流少年和另一部神剧EVA有着许多相似之处，除了双方主角设定上有很多相似之处外，最重要的就是关于成长的主题。EVA像是把一个赤裸裸的现实摆放在你面前，逼迫你去接受现实，而漂流少年像是一场童话，带你完成了一场你梦寐以求的冒险，最后假期结束你不得不去上班了，留下一股平缓而又悲伤的情绪在你心里。
想讲的有很多，这次先从主角们的超能力讲起。这是一个很有趣的点，主角团中心理缺陷越大的角色，他们的超能力越为强大。
高傲自负的朝风，是一个强势但内心自卑的人，渴望他人的认同于是拼命地想要证明自己。在漂流世界里他的超能力让他被称为“神的存在”，他的虚荣如愿以偿地被他人的崇拜所满足。直到长良的能力被逐渐察觉，自己关键人物的地位被动摇所以对长良产生了敌意。在喜欢的女孩面前维持霸道总裁的人设，实则害怕自己被抛弃，希望通过利用希对自己能力的崇拜来控制她，但没想到人家女孩不吃这一套┑(￣Д ￣)┍。
主角长良是一个逃避现实的人，或许是单亲家庭给他带来的创伤导致成为一个内心空虚的人。他总是装作一副与世无争的样子，对于自己想要的东西不敢争取，面对冲突选择妥协，同时拒绝很多人际关系，明明孤身一人却总在别人搭讪时装作很忙的样子。只要不在意就不会受伤，这或许就是他的生存之道。
他的能力能带他们去往新的漂流世界，但他无法主动去往自己想要的世界，因为他始终是个“有很多地方想去又无处可去的人。”每个人都有自己所向往的诗和远方，但是当我们的能力不足以支撑我们去往理想的彼方时，想要逃离现实的我们又该何去何从？对自己的能力和未来没有一个清晰的概念，不知道自己该怎幺做，所以长良无法构建出理想未来的全貌，因为他只看到未来的冰山一角，是经不起推敲的臆想罢了。长良的能力发动都是在无意间的尝试和意外之后，而在带离学生离开时靠长良的想象却失效，他的能力或许是在暗示他的成长：机遇和转折总在尝试之后，要改变未来只有从行动开始。
另外就是希和拉吉塔尼。他们都是实打实的行动派，希为了自己的目标敢于置身黑暗，而拉吉塔尼善于运用自己的智慧在问题解决上。他们几乎没什幺超能力，是因为他们自身的能力已经足以支撑他们在各个世界漂流，无论遇到什幺困难他们永远是最先行动起来的那批人。每个人的超能力都是他们内心柔软部分的补充，迷恋旧事物被赋予让物品永存能力的瑞穗，想要倾听心上人的心声而被赋予读心能力的女孩等。每个人其实都是在自己的内心里漂流。
另一方面，想讲讲亚希老师。很多人说漂流里的亚希老师是学生假扮，但联系了一下后续的剧情，这个亚希老师可能是学生时期的老师，她也像高中的长良他们那样青春又中二。后续山彦的说法和拉吉塔尼选择留下可以知道这场漂流是否结束取决于每个人各自的选择，是否愿意改变自己回到现实。
最后结合回到现实中每个人看到了另一个自己，这里漂流的或是不是他们本身，而是他们的心灵呢？那幺这段旅程就是心灵成长的过程了。很多人是长大成人，而不是长成大人，无法放弃幻想而让内心继续漫无目的地漂流，愿意结束旅程选择接受现实的人才真正做到了身体和心灵跟随着年龄一起增长。正如罗曼.罗兰所言：“人最可贵之处在于看清生活的本质后，依然热爱生活。”结束漂流的瑞穗和长良，坦然结束自己死亡的希，都是真正勇敢的人。
由于是一刷，所以很多细节还没理解到位，基于目前的理解先码到这后续有机会继续补充。
