1 杀人的界限。
这步作品我目前只看过动漫，但是我认为，除了动漫里的小小bug外，还存在几个巨大的高纬度缺陷。这些缺陷是由作者本身带来的，要讨论某一部作品，离开作者无异于空中阁楼。
人的咒力来源于想象力，想象力来源于意识，潜意识，无意识。当一个有咒力的人意识无法克制潜意识和无意识时，他便化为业魔，无穷无尽的向周围辐射咒力。事实上，和抑郁症有点类似，但是抑郁症不完全是心里疾病。心里上的病变往往伴随着身理上的病变，大脑分泌的多巴胺会减少，狂躁的心情无法得到安抚冲满破坏欲的同时甲状腺分泌增加，等等。等意识再也不能束缚无意识时，业魔诞生。
但是作者把业魔和恶鬼在小说里对等的拿出来，当做文明两大敌人时，我认为有些不妥。恶鬼是核弹的话，业魔大概是精神病院里跑出来的疯子。有一说一，我认为这两者在危险等级上完全没有可比性。
然后，我们回到主题，既然文明有敌人，那么为了继续发展，任由敌人宰割显然不是办法。于是我们开始杀人。
我不杀丽子，丽子因不净猫而死，到底是不是我杀人，我在基因里刻下的种子限制着行动，但是我的意识反而又限制着它，我认为我没直接动手就不会触发，我即使在心里想一下杀人这个举动也会遭到反噬。那么对于那些不合格的孩子，我只能“处理”了。
处理，和处理一件物品一样，砸碎一块镜子丝毫没有伦理上的缺点，只要他是镜子就好。杀与非杀得界限在这一刻开始模糊，既然“非我也，猫也”的理论可以大行其道，“非我也，咒也”却因为我直接的想象力不可行，那么因我咒力而生的猫，到底算什么呢？难道杀与非杀之间的直线和猫背一样宽吗？
我认为不行。
2 成人的界限
具体的情景规定了什么是道德的。若拥有定义情景的能力，伦理道德不过手中的黏土，可以随意摆弄。
为了处理一件不合格产品，首先不是要定义它不合格而获得处理的权力。而是要定义他为产品获得伦理上的解脱，17岁人权法就诞生了。
当你年满17，性格稳定且坚毅，你就可以成为成人的一员。条件缺一不可。但是作者着实忽略了一件事，他在文中特意的实验以考察主角的心性，坚毅的人格从学校开始 培养，一直到经过敲打终于成型。单年龄呢？时间其本身并没有特别的含义。如何评价我16岁11个月就不成年，17岁一到就成年了呢？有的人在安稳与温暖中度过了17年，在那一刻，他是不是真的成为了大人呢？为了获得不成型产品的处置权，伦理委员会的定义过于教条。为了可以营造矛盾，作者的设定也过于教条。
我认为，作者本意不过是将小孩和大人暗喻为两个互相统治的阶级而已，在满足了上一个阶级的条件时，才会得到许可加入他们，介于作者是11区的，这种想法无可厚非。
但是，若真的要处理不合格的“产品”在小孩两三岁的时候不是更好？他们还未开蒙，对这个世界一片茫然，潜意识和无意识主宰一切，若是此时便表现出不合格的某些状况，处置的时候也不必背负过重的心里压力。
若是认为咒力之人便可能会带来灾祸，为什么不将处置年龄延后至30或者更长时间呢？不过这个时候就变成监视人民的审判庭了。即使成人了也被监视的感觉必然会让每一个了解真相的人感到不快，这样的社会，必然也不讨喜。
既想监视不合格的产品，也不想被他人监视，17岁以后就放任了大部分自由。这部作品中的成人们，活脱脱的特权阶级。
3 zhengke的界限
作者显然还是对活跃在上层且不讨人喜欢这批人有一定了解，既然能写出斯库拉这样，狡猾，残忍，野心勃勃，无所不用其极的人来。那么并不是和其他的小白文作者一样，很单纯的认为他们都是坏人。（不过凭心而论，斯库拉在作品中的表现还是过于流于形式，比如和狼牙丸和伦理委员会的对峙中的表现过于脸谱化，丝毫不见平时的隐忍和老道。）
那么作者在描写人类这边的伦理委员会长，城管大队长，图书管理员，小学校长时简直过于儿戏。不净猫处理残次品由小学学习部全权负责。那么最为最高实权人，伦理委员会长不说必须点头同意，那也是必然了解情况的。
这里所有人，除了250+17岁的少女外，都是同一种教育机构培养出来的几乎算得上是心理复制人的“好孩子们”（他们在小学时期经历的同样的教育，按这个推理而言心理素质应该差不多。）可是这帮人，在文中被作者描写的可以称得上是不堪了，除了女主父母心理素质极高，强忍悲痛抚养女儿，不动声色转移话题，同时兼具成人的责任与父母的爱意。但是其他人呢？
学校老师对保安大队长（四眼仔）有着下属般的畏惧与敬意，这不对，咒力不能也不会拿来伤人，他的地位也不会高于你就算他把地球劈成八瓣也不会批你一根毛，若是钦佩他的技术，不该是如此态度。作者在这里描写的不好。
其次，教育机构两位主管在审讯女主时，居然对女主说谎，这更不可思议了。她们身后坐着不净猫。她们也经手处理了不少人，处理命令由他们直接发出。如此沾满了鲜血的两个人，在审讯庭上表现的像两个激动的小孩一样，完全没必要。直接说：我们认为守不稳定，于是决定处理他，这才是由受到这样教育的小孩成长来的大人应该有的心性与态度。说两句就开始激动，被女主猜到处置命令后接着反问装傻。这两人少年时期的考核到底谁做的，这也能通过？
最后，满屋子手掌生杀大权的真神在听取凡人的辩解时，丝毫没有表现出“神”该有的智慧，具体情节不做分析，这属于逻辑问题。应该分析的是态度。当代处置了不下于三人，以前处置过的不会少到哪里去。本着“非我也，猫也”的态度，与对待物品的道德观，血流成河。但是本着“非人也”，与物品的道德观，却查不了化鼠的战争确实不可思议。我只能说作者在这里降智的厉害。
作者创造了斯库拉这样一个人物，但是只流于形式，拘泥于脸谱化，把他当做推进剧情的工具人，不去思考其他同位置的角色的塑造。最终，斯库拉也只是作者笔下的牺牲者。这一点，属实不好。
4 我们与作者的界限
读者与作者间，总会隔着屏幕。有人问，如果你到了那个时代，没有咒力的你，就是一只化鼠，你跟着起哄什么呢。
这种流于表面的分析属实不太好，化鼠之于人，小孩之于大人。不过是一个阶级之于另一个阶级而已，高阶级的人对于低阶级的人而言宛如天神。11区的政治环境虽然不至于这么差，但是高等级的压迫随处可见，他在文章的最后，用养育不净猫来代表女主放下过去，迎接新的生活属实不明智。这不过又一次的重复上一次的错误而已，“非我也，猫也”又一次可怜的沦为满手血腥的逃避理由。作者和读者，双方都不能从这个可悲的斗争中脱离。
5 恶鬼的界限
基因变异，导致他没有能在潜意识里抑制攻击人类的方法。但是，我认为这部作品最大的bug出现了。
业魔无法抑制自己的潜意识，咒力外放，造成不可预知的破坏。
普通人通过心理暗示与基因的表达，在潜意识和意识界面克制自己的攻击欲望。
可是恶鬼凭着主观意识行动，如果他是潜意识攻击人，和业魔有什么区别，反正我们也对业魔束手无策对吧。但是恶鬼凭借主观意识攻击人，也就是说他必须要有主观上的杀意。
基因上的动物性让孩子们爱慕彼此，这样可以消除潜意识的不安。也会加强主观意识的爱慕。少年K呢？少年K明白，老师决定要杀自己，同学们会忘掉自己，这个世界没有丝毫他的容身之处，世界的暗面在他眼前铺开，前途是一望无际的黑暗，唯一的同情来自于自己的母亲，可是她大概爱的是作为儿子的自己，而不是作为自己的儿子。刚好，他没有能克制自己的基因，本能的随欲望而行。我无意将罪名推到K以外。但是，有没有这种可能，某个没有抑制基因的孩子不过是有着正常人的同情心而已。他在面对抑制基因的考验时因为自己的同情心而颤抖着倒下，因为自己的善良的天性即使会攻击人，他也不会动手。因为自己青春期的爱意绝对不会伤害自己的爱人们。这样一个人，到底是不是恶鬼。.
作者将野心勃勃的化鼠将军脸谱化也就罢了，连本作最大的反派恶鬼也进行脸谱化，实属不智，他天真的以为，个人认知决定抑制基因的发作，为什么没有理智的分析，杀人的欲望也出于主观意愿。
或者说作者本着人性本恶的态度，来对待每个初生的婴儿。每个孩子主观上都会对着彼此来上一发核弹。那么说，无论主角如何挣扎，他们也得不到救赎。作者在这样一种悲观的思潮下做出这样的作品，我们每个人都是他心中的恶鬼而已。恶鬼与人，其实并无界限。
