在日本這個以「不給他人添麻煩」為文化的社會裡，就算給人指導，也是要考慮到對方的立場，三思而後行的。
比如第一集，即使作為教師，也不忍對學生進行嚴厲的說教；再如第三集，給予告白建議的屁屁真由美小姐，是由一個躲在工具櫃中的女人放出的。老師要引導學生，但要顧及青春期的叛逆情緒，可能重話起了反效果；女人不露面，不是因為做好事不留名，而是顧慮到對方的煩惱是個人隱私，不可輕易置喙。
總之，這事兒特難。人患在好為人師啊。
然而，若是一開始就給對方的傳達出「我說的是屁話」的印象，則能有效減少「提建議」這個動作的生硬感和雙方的身份高下差之感。因為屁是一種流動的氣體，聞到屁的人只是因為所處位置的關係「恰好」收到這個屁（建議），既沒有因為主動向他人諮詢煩惱而喪失自尊，也無需為了迴應對方的好意而勉強採納。
而且從建議者的角度來說，降低對方的期望，反能夠得到超出預料的效果，這是一個絕妙的心理策略。
可這不足以解釋：
為什麼大家看到吾郎時，都認識他呢？
為什麼吾郎總是在關鍵時候出現呢？
為什麼吾郎的話能夠打動人心呢？
為什麼吾郎的話並沒有道理呢？
「吾郎」的名字裡，「吾」暗示著「我」。放屁是消化道通氣，也可隱喻思維的通暢。
所以，吾郎其實是大家心中的另一個自己！當自己想要放棄的時候，其實心中總有一個聲音在隱隱地勸誡自己選擇另一條路！外人的引導僅僅是一個引子，畢竟「道理我都懂」但最終還是失敗的例子多了去了。最終能拯救自己的只有想通了的自己！
所以即使登場那麼多人，也只不過是腦內小劇場罷了，用同一個聲優來配也是一個隱喻。
以上皆為屁話，若有邏輯概不負責。
比如第一集，即使作為教師，也不忍對學生進行嚴厲的說教；再如第三集，給予告白建議的屁屁真由美小姐，是由一個躲在工具櫃中的女人放出的。老師要引導學生，但要顧及青春期的叛逆情緒，可能重話起了反效果；女人不露面，不是因為做好事不留名，而是顧慮到對方的煩惱是個人隱私，不可輕易置喙。
總之，這事兒特難。人患在好為人師啊。
然而，若是一開始就給對方的傳達出「我說的是屁話」的印象，則能有效減少「提建議」這個動作的生硬感和雙方的身份高下差之感。因為屁是一種流動的氣體，聞到屁的人只是因為所處位置的關係「恰好」收到這個屁（建議），既沒有因為主動向他人諮詢煩惱而喪失自尊，也無需為了迴應對方的好意而勉強採納。
而且從建議者的角度來說，降低對方的期望，反能夠得到超出預料的效果，這是一個絕妙的心理策略。
可這不足以解釋：
為什麼大家看到吾郎時，都認識他呢？
為什麼吾郎總是在關鍵時候出現呢？
為什麼吾郎的話能夠打動人心呢？
為什麼吾郎的話並沒有道理呢？
「吾郎」的名字裡，「吾」暗示著「我」。放屁是消化道通氣，也可隱喻思維的通暢。
所以，吾郎其實是大家心中的另一個自己！當自己想要放棄的時候，其實心中總有一個聲音在隱隱地勸誡自己選擇另一條路！外人的引導僅僅是一個引子，畢竟「道理我都懂」但最終還是失敗的例子多了去了。最終能拯救自己的只有想通了的自己！
所以即使登場那麼多人，也只不過是腦內小劇場罷了，用同一個聲優來配也是一個隱喻。
以上皆為屁話，若有邏輯概不負責。
