從《龍貓》到兒童的世界

這一學期的某一節課，老師說到怎樣是好的兒童文學，他說，小時候喜歡看，長大了依然喜歡看的就是好的兒童文學。剛聽到這句話的時候，我是想反駁的，因為我回顧自己小時候看過的書，有很多我確實不再看了，可我依然覺得他們是好的兒童文學。雖然在現實生活中，兒童的生活和成人的生活是相伴的，他們早早關燈的房間外面，可能會聽到父母吵架的聲音，他們依然參與著身邊的生死大事，悲歡離合，但是，我還是可以接受不描述這些，只描述美好想象的兒童文學。當然，孩子們不應該只讀這樣的作品，但要寫出一個讓兒童有共鳴的帶有更深的含義的故事是沒那麼容易的，簡單地為他們編織美夢也可以。 其實我想說的並不是文學，是電影，是《龍貓》。我第一次看龍貓，好像是在小學的音樂課，那時候，我只記得片尾曲，當時我記下來的名字是多多洛之歌，龍貓的日語發音很像多多洛。 也許，談到這一話題的老師他對兒童文學有著很高的期許，我記得他說，中國市場上賣得好的的兒童書寫得並不好，原因可能是幼稚，是不全面，寫這些兒童故事的人輕看了小孩子的思考。對於他的觀點，我已說了我的反駁，我覺得幼稚也可以，但我還是贊同他的，如果全部都是幼稚，那就不好了。 我想，如果以他的標準去評價龍貓這部電影，它是一部好的兒童電影。它是一部我小時候喜歡看，今天重新看了一次，以後或許還會再看的電影。 兒童的世界是什麼樣的，其實我已經忘記了，但《龍貓》給了我一些啟發。龍貓裡的所有景象，都是以很柔和的色彩去描繪的，現實中長相有些醜陋的青蛙，用和環境較為接近的色彩去畫，然後淡化了它身上的紋路，攀爬在植物上的蝸牛，肉體塗成了小小的一團，殼畫得細膩精緻，陽光，在故事裡絕不是“毒辣的”，而是溫柔的，閃耀的，所有的綠葉，都塗成油亮的深綠色，看起來很溫暖。 故事裡，父親帶她們搬到鄉下，那是一個被說成鬼屋的房子，可她們身邊的人都不害怕，鄰居的奶奶告訴她們黑色的小球是不會傷人的灰塵精靈，父親告訴她們“我小時候和你們一樣。”說他一直都希望住進一個鬼屋。一樣是個很難得的詞語，在我成長的過程中，我聽到了太多的“不同”，成人和兒童的不同，但很少有人告訴我，“我和你是一樣的，我也是這樣長大的。”這種“一樣”，會讓孩子們有成長為大人的勇氣，他們會知道，這個世界的大人並不可怕，也並不遙遠，他們也是從小孩子長大成人的。 小梅在後院玩耍的時候，意外發現了龍貓，之後，姐姐也在等雨的時候和妹妹一起遇到龍貓了，只有小孩子可以看見龍貓，大人都不可以，我在想，為什麼呢？其實她們倆的父親，草壁先生，顯然是一個仍然有童心的人，可是他也看不見龍貓，為什麼呢？大概不是單個人有沒有童心決定了能不能看見龍貓，而是整個年齡段的平均情況決定了能不能看見龍貓，仔細想，如果草壁先生真的看見了龍貓，大概他會陷入夏目友人帳裡夏目的情況，他可以相信，可他身邊的人是不相信的，這也許是一種保護，越長大，童心雖然仍可能留在自己的心裡，可在整個同齡人群體身上，卻是大量流失的，他們已經不相信龍貓的存在了，這種時候，讓你看不見，也許是一件好事。 當然，宮崎駿應該沒有想這麼多，只是我這麼想而已，這是一個小孩子的世界，就讓小孩子的眼睛看到最多的東西吧，如果爸爸也能看到，他會很理性，考慮很多東西的，即便他能看到龍貓，他大概也不敢一個人跑進森林裡去找龍貓，也不敢爬到龍貓的身上，在夜空中毫無保護的飛翔，成年人，會考慮更多的東西，但這種考慮，也許也會失去一些東西。 龍貓裡有一些很可愛的行為，小男孩勘太把雨傘給了小月和小梅，自己在雨裡跑回家了，他真是個小騎士，雖然害羞得不怎麼說話，但是那一瞬間，我覺得他比雷公電母更強大。 龍貓的音樂也非常好聽，兒童合唱團唱的那首風之甬道，每每想起，就讓我想起電影裡那棵高大的樟樹。