第21集前半部分比較和諧溫馨。
【笑點1】：學校官方相冊沒有安排殺老師，殺老師以超音速上鏡彷彿靈異照片
【笑點2】：學生擔心自己眼睛小不上鏡，殺老師準備了把眼睛P大的版本
【笑點3】：殺老師各種偷拍學生們不為人知一面的照片，學生一擁而上撕掉羞恥的照片
烏間指出殺老師的“肆意妄為”是在向能獨當一面的學生撒嬌，同時也表示自己對學生能力的肯定和信任。正面描寫上，殺老師表現出了對學生的寵愛。側面描寫上，烏間點明瞭殺老師的行為本質。從而加深觀眾對師生情的溫馨感受，為之後的分離做鋪墊。
【笑點4】：B老師對烏間說的一天十發和初夜的黃色調侃
【笑點5】：殺老師把學生裝進超大手提包，捏他路飛的絕招去世界各地合照
渚用“靈犀一指”讓紅髮蘿莉冷靜下來答題，從而確定了自己的武器除了暗殺還可以用來教書育人，並且這裡與後面殺老師用類似的方式“靈犀一觸手”讓渚冷靜下來，微笑著面對自己相呼應。
政府召開新聞發佈會，講明殺老師的存在和威脅，記者採訪學生們，誘導輿論。烏間作為軍方人士也幫不上忙。於是學生們站在整個社會環境的對立面，學生們想見到殺老師的願望和其他人們要幹掉殺老師的想法產生巨大矛盾。
這裡有點像叛逆的魯魯修的結局手法，民眾對魯魯修的憎恨和娜娜莉對魯魯修的愛相對比，其間還有娜娜莉對魯魯修感情的一個反轉。雖然學生們對殺老師的感情沒有反轉，但逆流而上的勇氣是值得肯定的。
殺老師被關在屏障內，忙碌地打掃教室，一副視死如歸的樣子，說出了想再和學生見一面的願望。
這裡劇情矛盾使殺老師的願望成為了一個巨大的催淚彈，分析如下：
1.寂靜的月色，窗明几淨的教室，無情的鐳射屏障，淒冷的環境塑造出一個孤單的守望者形象。夜晚無人的教室與白天熱鬧的教室相對比，冷清無人的四周映襯著“天之矛”的殺意，整個環境表現出的氛圍具有很強的感染力。
2.殺老師以背影的方式說出“作為超生物的我現在已經無所畏懼了”，這樣視死如歸的發言與殺老師“想和學生再見一面”的微小願望產生強烈反差。殺老師再強大，面對剋制他的鐳射也無可奈何，與之前全知全能的殺老師形成對比，從而瞬間讓觀眾的同情心達到頂峰。
學生們通過聊天的方式討論營救殺老師的計劃，這個劇情設計得很有新意，符合學生們被監視的現況，同時也是劇情第二個催淚點。這個過程只有ED的歌聲，不用配音而是單純用聊天語句和學生們做準備的場景推進劇情。雖然聊天語句沒有配音，但無聲勝有聲，無聲的聊天語句生動地表現出了學生們的想法，頭像和聊天內容一如既往的幽默和富有人物特色。之後夜晚學生們一起溜出來，相逢會心一笑，蹦蹦跳跳的樣子太萌了。學生們齊心協力的樣子，殺老師看到了也會十分感動的吧。
“無計可施，世界上任何人都這麼想吧。但不湊巧的是，我可是馬赫20的怪物。幸好，我能做的事要多少有多少”然後看著自己做出的完美的畢業相冊，發出了萌萌的怪聲，臉上露出兩團紅暈，然後因為剩下很多照片還要做增頁版。這是第三個催淚點。經由前面的鋪墊，這裡將殺老師對學生的愛上升到了最高點，讓人不由地心痛殺老師的境遇，感動於這麼深沉的愛。
雖然跟漫畫比刪減了不少，但總體上這一集稱為神回也並不為過。
【笑點1】：學校官方相冊沒有安排殺老師，殺老師以超音速上鏡彷彿靈異照片
【笑點2】：學生擔心自己眼睛小不上鏡，殺老師準備了把眼睛P大的版本
【笑點3】：殺老師各種偷拍學生們不為人知一面的照片，學生一擁而上撕掉羞恥的照片
烏間指出殺老師的“肆意妄為”是在向能獨當一面的學生撒嬌，同時也表示自己對學生能力的肯定和信任。正面描寫上，殺老師表現出了對學生的寵愛。側面描寫上，烏間點明瞭殺老師的行為本質。從而加深觀眾對師生情的溫馨感受，為之後的分離做鋪墊。
【笑點4】：B老師對烏間說的一天十發和初夜的黃色調侃
【笑點5】：殺老師把學生裝進超大手提包，捏他路飛的絕招去世界各地合照
渚用“靈犀一指”讓紅髮蘿莉冷靜下來答題，從而確定了自己的武器除了暗殺還可以用來教書育人，並且這裡與後面殺老師用類似的方式“靈犀一觸手”讓渚冷靜下來，微笑著面對自己相呼應。
政府召開新聞發佈會，講明殺老師的存在和威脅，記者採訪學生們，誘導輿論。烏間作為軍方人士也幫不上忙。於是學生們站在整個社會環境的對立面，學生們想見到殺老師的願望和其他人們要幹掉殺老師的想法產生巨大矛盾。
這裡有點像叛逆的魯魯修的結局手法，民眾對魯魯修的憎恨和娜娜莉對魯魯修的愛相對比，其間還有娜娜莉對魯魯修感情的一個反轉。雖然學生們對殺老師的感情沒有反轉，但逆流而上的勇氣是值得肯定的。
殺老師被關在屏障內，忙碌地打掃教室，一副視死如歸的樣子，說出了想再和學生見一面的願望。
這裡劇情矛盾使殺老師的願望成為了一個巨大的催淚彈，分析如下：
1.寂靜的月色，窗明几淨的教室，無情的鐳射屏障，淒冷的環境塑造出一個孤單的守望者形象。夜晚無人的教室與白天熱鬧的教室相對比，冷清無人的四周映襯著“天之矛”的殺意，整個環境表現出的氛圍具有很強的感染力。
2.殺老師以背影的方式說出“作為超生物的我現在已經無所畏懼了”，這樣視死如歸的發言與殺老師“想和學生再見一面”的微小願望產生強烈反差。殺老師再強大，面對剋制他的鐳射也無可奈何，與之前全知全能的殺老師形成對比，從而瞬間讓觀眾的同情心達到頂峰。
學生們通過聊天的方式討論營救殺老師的計劃，這個劇情設計得很有新意，符合學生們被監視的現況，同時也是劇情第二個催淚點。這個過程只有ED的歌聲，不用配音而是單純用聊天語句和學生們做準備的場景推進劇情。雖然聊天語句沒有配音，但無聲勝有聲，無聲的聊天語句生動地表現出了學生們的想法，頭像和聊天內容一如既往的幽默和富有人物特色。之後夜晚學生們一起溜出來，相逢會心一笑，蹦蹦跳跳的樣子太萌了。學生們齊心協力的樣子，殺老師看到了也會十分感動的吧。
“無計可施，世界上任何人都這麼想吧。但不湊巧的是，我可是馬赫20的怪物。幸好，我能做的事要多少有多少”然後看著自己做出的完美的畢業相冊，發出了萌萌的怪聲，臉上露出兩團紅暈，然後因為剩下很多照片還要做增頁版。這是第三個催淚點。經由前面的鋪墊，這裡將殺老師對學生的愛上升到了最高點，讓人不由地心痛殺老師的境遇，感動於這麼深沉的愛。
雖然跟漫畫比刪減了不少，但總體上這一集稱為神回也並不為過。
