披著“反制度”皮的爽文

全片表面上的正題是：青春是多元的，每個人應該奮力活出自己。

但是故事深層是一個“傻瓜”打敗“精英”的爽文。

“傻瓜”其實是偽裝的傻瓜，其本質是不在乎制度、全能的“神”。而“精英”則是自以為之的紙老虎，一戳就破。這種故事配置，目的是滿足了觀眾腦中隱形的仇富意淫。（注：“神”在這裡指一種角色類型：他沒有內在的個人困惑，沒有真正困難。只要他想，就能解決任何問題。）

本片作為大眾爽片，通過幾重“偷換概念”，把一個原本非常強的人和制度之間的強烈戲劇衝突稀釋為了小孩之間的意氣之爭。

1_反題（反派）的置換：本片在處理人和制度的衝突時，完全沒有深究制度形成的背景原因。其實真正的反派是設計了整個學校制度的人，但是作者有意忽略了這點，並通過“偷換概念”把制度定義為中性的，工具性的，而把故事中的反派設定為制度下得具體的、鑽空子的人。有了這層置換，觀眾的注意力被轉移了。衝突也被轉移到具體的人物關係上來。

2_反派的動機置換：反派的設計非常單薄，反派難以成立的行為動機，被所謂“荒唐”、“搞怪”的方式掩蓋過去了。搞怪本身只是一種手法，即可以強化衝突。也可以弱化衝突。本作就是用搞怪弱化衝突的例子。

3_主角。劇中主角小新被當作反制度的平民代表出現。但是，實際上主角沒有困惑，沒有真正的困難，他的唯一的、表面化的困難是信息不足。講的更直白一些，主角其實是遊離於制度之外的“神”。這個“神”能力很強，只要他想，他可以破壞整個制度，輕而易舉的把精英拉下馬。但是，他卻又不在乎自己在制度中的位置，直到XXX發生。這種設定，其實滿足了普通人內心的“全能幻想”，也是本片爽點的關鍵設計。

本片的評分較高，正說明作者劇作手法的成功。

一方面點中了觀眾的“痛點”——仇富；另一方面又通過“偷換概念”的方法，轉移了問題焦點。同時又以爽文的手法，批著“反制度”的皮，滿足了觀眾被壓抑的“自我全能幻想”。