在流淚的那一刻他們的心性得到昇華

暗殺教室為什麼可以得這麼高的分，我只說說我在看的過程中的感受吧，其實我是比較理智的人，所以這部動漫首先的設定怪圈讓人覺得奇怪，甚至變態，但因為他有邏輯在裡面，所以我沒有一開始就棄劇，其實這種莫名的設定在日本影視劇中也比較常見，比如電影大逃殺，設定一個班的學生必須互相殘殺，留下最厲害的進入正常社會，我的理解是設定，就像是一種定量，覺得不合理，卻可以最簡單的敘述事情，而後同學們對章魚老師的心情，我們接收設定後，也就有了帶入感，從理性角度，章魚老師威脅世界安全，得射殺他，從情感角度，章魚老師卻用這樣一種訓練同學們可以類推到學習能力上的暗殺能力來幫助這些被階層化，被拋棄的E班同學重新找回學習的激情與目標，深切的感受到自己是被需要的，自己是可塑的，並加深了同學們團結協作的能力，以常態來看，孩子們對刺殺表現出麻木不仁，我感覺到的大概設定就是，孩子們在大人及日本政府的灌輸下，首先接受了這是一個壞老師，而並不以自己的主觀去判斷他暴戾不合理的行為為自己真正帶來的是什麼，其次射殺工具僅對殺老師起作用，而他們並不把殺老師看做和自己一樣的生物，最後，殺老師的設定確實就是毀滅世界，在國家使命感的感召以及金錢的誘惑下，認定殺老師是一項光榮偉大，只需要認真理性完成的任務。殺老師對同學們來說，本來就是一個矛盾體，他既幫助同學個體成長，又是一個厭惡社會並毀滅世界的超強能力人，同學們殺老師的過程既是具體學習技能的進步，更是作為一個人的心性成長。班級裡惡毒的學生指使男一與殺老師“同歸於盡”，這一舉動使的一直保持微笑的老師憤怒，雖然你覺得師生的設定簡直扯淡，但傳達的道理和情感卻再簡單不過了，這就是矛盾的統一吧，殺老師一直教導學生要有清澈的殺意，要堂堂正正，這句話深解很有意思，章魚老師是一個對社會絕望可以設想變異前也是個本性善良的人，否則也不會因為誤殺女老師，而答應女老師不放棄這群差生，所以章老師把自己設定是因社會壞掉的人，在我們人生中你需要對抗太多這種壞掉的人事物，清晨懷著美美的心情出門，卻被上海老阿姨莫名汙罵，你要罵回去嗎，或是上去打一架？劇中的答案就是章老師要殺，但是他一直很可貴的讓同學們堂堂正正的殺自己，用他教的技能用自己的思考，而不是不正經的小聰明，否則你們殺了我，也會變成下一個我，其實這種師生設定雖然荒誕，確也是現實，真正的師生關係，就是學生踩在老師的肩膀上過去的，老師就像燃盡的蠟燭，不斷輸出，卻依然欣慰的看著可能隨時取代自己的學生，無怨無悔，市場化時代確實已經沒有多少這種老師了，但感謝動漫的奇葩設定，讓人看了還有莫名的感動。最後，在殺老師終於被學成的學生制服的時候，同學們洋溢在任務勝利的喜悅中，殺老師最後也不忘提醒學生，他沒有用什麼悲情基調，就是說我是連政府軍隊都制不了的怪物，你們卻做到了，所以你們E班的同學無論到哪都應該覺得無比驕傲和自信，當子彈漸漸沒過老師的頭，學生們漸漸沒有了喜悅，在現實中沒有人真正關注關心過他們，學校只把他們當犧牲品激勵好學生更好學習，但是這個被定義為最惡毒的老師，甚至長著一副章魚樣，此刻確比學校西裝革履的理事長更親切，終於真實的自我思想衝出牢籠，叫著不讓殺老師死，並流下了真摯悔恨的眼淚，在流淚的那一刻他們的看似麻木的心性終於得到昇華。。。但是。。最後給同學們遞紙巾的是一隻章魚手。。。哈哈，殺老師實在太強，暗殺的故事還會繼續，他們熱血的青春不會終步，因為他們有殺老師。。。