有關京吹的一點點感想

“但是...... 但是我現在很寂寞”在飄雪的早春三月，久美子對即將走出校園的明日香說到。

再往前追溯幾個月，久美子倚靠在電車門旁，回憶著與姐姐的點點滴滴，眼淚不自覺的向下滾，“我也很寂寞啊”她心裡想著。

京吹系列到現在大抵有三部作品了（不算總集篇式的電影）我也都看完了。作為後冰菓時代京都最耀眼的作品，已經有無數人從作畫分鏡演出到思想內容做出分析與解讀了，我這個普通觀眾也很難有什麼更好的見地，但趁著它帶給我的感動還沒消失，我打算寫點什麼。

京吹一看的時間大抵是一兩年前，現在記憶裡也只剩下大概的主幹故事了，休閒派和認真派的爭執，麗奈和香織由小號獨奏引發的矛盾，久美子與麗奈關係的和解和昇華，由於腦中意象殘缺不全，也大概很難再述當時的感受，只能妄判主題大抵繞不過有關“才能”和“合群”的成長。

接下來我就來說說這部京吹二，以參加關西大賽和全國大賽為明線的時間主軸，主要事件也不過希美與霙的糾葛、明日香的家庭和麗奈對瀧的暗戀，正好以此來展示成長中的少女少年們如何在友情（在利茲與青鳥裡希美和霙已經顯然不是友情可以概括的了，但tv裡這麼概括私以為沒什麼不妥）、親情和愛情這三種情感中自處。 顯然希美與霙的關係中的矛盾在tv中只不過得到暫時的緩和，真正的解決和前進在利茲與青鳥才出現。麗奈對瀧的暗戀無疾而終，最後麗奈大喊“我喜歡你”瀧卻不知是有意還是無意將這理解為稱讚自己的教導能力，這對矛盾其實也沒有真切的解決。真正從解決的矛盾中獲得了成長的是久美子，即使她獲得的成長叫“體會到了寂寞”與其相處的方式也只是步履蹣跚的尋找著，但這確實貨真價實的成長。 久美子的性格被麗奈稱作“糟糕”，在經歷明日香事件以前久美子堪稱最強“觀測者”每個事件她都身處其中，但解決事件核心矛盾的人物絕對不會是她，她如同攝像機帶我們探尋一個又一個的隱情，卻從不插手解決，這是久美子成長中的“精巧”的自我保護手段，她甚至經常在無意識中使用這種手段。直至明日香母親因升學原因勒令明日香退部，直至明日香邀請久美子去她家幫久美子輔導數學，一切開始改變了：她慢慢的開始主動的去解決矛盾，不再只是一遍窺探一遍期望他人解決（當然姐姐的離家退學也是促成其改變的契機之一）於是才有了第十話午休時久美子對明日香的質問和吶喊，才完成了自己的成長和對明日香的“救贖”（用的有點重，理解就行）正是這樣真正花費情感的主動解決矛盾，身處事件漩渦中心，面對明日香學姐的畢業，久美子才會產生寂寞的心情。

既然談到寂寞啊，就來說說我理解的久美子的寂寞，久美子在片中兩次很強烈的表達過這種情愫，也就是我寫在開頭的兩段，產生這種心情的原因大抵是成長中陪伴幫助你的人的離開，這裡的“寂寞”不是一般意義上的因為一個人孤單或者情慾撩撥而得不到滿足而產生的情感，而是一種悵然若失的，覺得心裡突然空了一塊，不知道怎麼彌補帶來的失措與憂鬱，一種伴隨著成長中的失去產生的必然情愫。這種心情的描繪和演出讓我大為所動，因為正好自己也處於這種相同的寂寞的情感中。劇中的久美子最後也沒找到解決之道，現實中的我也沒有，一如青春成長中的其他問題，它橫亙在我面前讓我苦惱哭泣，卻不知道還要經歷什麼才有能力解決。但能描繪出這種情緒的京吹二已經有足夠的理由讓我去讚美。

看著北宇治高中的他們因吹奏樂而產生的歡笑淚水，看著他們一同為著同一個目標拼盡全力，同喜同悲，產生出日本動漫裡總會表現的同伴之間的“羈絆”。不免為自己高中沒能和他人創造這種因想完成同一個願望而奮力協作所產生的情感連接感到遺憾。

最後，我可能比久美子還要“糟糕”的多，我甚至無法當面對著那些對自己成長重要的人坦言自己的寂寞，嘛，借這篇不算影評的文章，我想對那些人說： “沒有你在，我會很寂寞的。”