天才是否總是踽踽獨行？

《三月的獅子》，一部將孤獨與治癒同時演繹到極致的動畫，我心中的瑰寶。

男主桐山零從小父母雙亡，寄宿伯父家，出於對將棋的天分，14歲就當上了職業棋手，日本罕有。將棋與中國象棋類似，業餘棋手常給人一種悠閒的公園大爺的刻板印象，因此，不受青少年待見， 零與同齡人也格格不入。也許天才從來都是不合群，孤獨的。

將棋也是項孤僻的運動，它不像籃球、排球，需要團隊合作，兩名棋手盤腿靜坐就能開始比賽。來也快，去也快，比賽結束之後，也許雙方就斷了因緣。人生如棋，棋如人生，來往過客無數，卻鮮有人給零留下深刻印記。

那麼，天才是否可以脫離人際關係，踽踽獨行？《三月的獅子》給出的答案是否定的。

天才，確實有他異於常人之處。愛因斯坦的傳記作者A.Pais曾用“孤持”來描述愛因斯坦的性格。孤持，即主動地與他人保持距離，也正因如此，使得他看待時空有著更加自由的眼光，既對物理議題有著深入的研究，又不落舊觀念的窠臼，從而建立自己的相對論體系。但是在這過程中，愛因斯坦亦喪失了許多，他在《我的世界觀》中寫道：

我是一個真正的‘獨行者’，從未全心全意地屬於過我的國家、我的家鄉、我的朋友，乃至我最親近的家人。面對這些關係，我從未消除那種疏離感，以及對孤獨的需求——這種感覺隨著歲月的流逝與日俱增。一方面，它能讓人清楚地意識到，這將使自己與他人的相互理解和支持受到限制，但我毫無遺憾。這樣的人無疑要失去一些天真無邪和無憂無慮。但另一方面，這樣的人才能在很大程度上獨立於他人的意見、習慣和判斷，避免讓自己內心的平衡置於這樣一些不穩固的基礎之上。

動畫也許覺得，與其成為一個殘缺的天才，不如做一個完備的常人。

亞里士多德曾說：“人在本質上是社會性動物；那些生來就缺乏社會性個體，要麼是低級生物，要麼就是超人。社會實際上是先於個體而存在。不能在社會中生活的個體，或者因為自我滿足而無需參與社會生活的個體，不是野獸就是上帝。”

孤僻的性格雖然讓零在將棋上卓有成就，但是在生活學習中，卻常常碰到挫折。過去的零若是遇到問題，會自個悶頭解決， 不願麻煩別人，但個人的力量畢竟有限，終會力有未逮。不過，零是幸運的，每次都有人主動幫忙：感冒時，有川本家三姐妹悉心照顧；學分不夠時，有林田老師和放科部出主意；迷失於將棋時，也有二海堂和島田師兄的當頭棒喝。正如16集林田老師的訓話：“要是一個人死活解決不了，就求助於人，否則，說實話，也沒人會求助於你了，世界就是這樣運轉的。”少年的心結漸漸打開。

第一季的最後，雖然零敗給了島田師兄，但也收穫大量的親情友情。看著他從最初的形單影隻、踽踽獨行成長到最後的成群結伴、風雨同舟，我亦由衷開心。