其實第一集裡女主戀愛腦就已經想棄了，但是看見簡介說它是“不可思議的密室鯊人案”誒我就看完了。現在就是後悔 :)
但是這個作品很明顯是有些探討存在主義哲學問題的野心的，可惜情節撐不起命題的深度。密室鯊人只是它的噱頭，手法什麼的我就不較真了(就比如獨自一人完成生產什麼的)。
作品主要討論的命題：我是什麼？我從哪來？我到哪去？這些是真賀田四季博士的口問的，而她一個天才所以她找到的答案應該是正確的。從智力上來說12歲博士畢業，可以一個人寫出operating system設定確實是沒問題。但是學術發展到今日各個領域所需的“智力”其實並不相同，好的程序員可以但不一定是好的哲學家。所以在一部想要討論哲學的作品裡把主角設定為程序員...也行吧。
這部番採用了和《攻殼機動隊》相似的二元論觀點，就是說存在靈魂和肉體。博士眼中的“我”的本體是靈魂，或者說是人格。因為她覺得肉體是人偶，她的多人格中只有四季有肉體因此是孤獨的。死亡可以擺脫肉體對精神的束縛，實現自由。對“我”好歹有點解釋，但是比95年的《攻殼機動隊》差太多了。而“自由”是什麼這個番並沒有作深入探討。
薩特認為人生來就是自由的。因為人的存在先於本質，人沒有可以用於借鑑而採取行動的模版，也就是沒有所謂的“人性”。在這樣的假說下人的每個行動都是自己的，沒有提前被決定，因此是自由的。
雖然四季也提到過類似的存在先於本質的話，但是她所說的自由似乎就是更為淺顯的不受束縛的狀態。但是如果她追求的是“我”不受束縛的話，那她在整個番裡的選擇都令人困惑，也就是說她的道德觀不能自洽，配不上她的智力。首先一個人無論享有怎樣的自由都沒有干涉他人的自由。因為一個人干涉他人就產生了對他人的束縛，那麼在每個人都享有同樣自由的前提下，他人也會對自身產生束縛。所以一個追求自由的人不應當干涉他人，也就是說她不應當干涉父母的人生。後面四季的女兒，叔叔自己選擇自由，四季尊重他們的選擇倒是無可厚非。
如果她要是覺得因為包括父母在內的其他人只擁有世俗之見，不能看見她眼中的景色，她高人一等有權力決定別人的生死，那她為什麼一開始要和叔叔在一起？後面又為什麼要見犀川教授？說到底“害怕孤獨”是社會馴化人類的自然結果。人有想要和同類交流、共情、共存的動力，社會才能安定。但人會在家畜中尋找同類嘛？四季選擇摒棄社會的主流道德觀，那就要相應地承擔後果。要是又不守道德又不願意承擔後果，那就邏輯不太行了。
一個追求自由的人，最簡單的獲得自由的方法應當是不受他人看法的困擾。因為每個人的價值觀都是主觀的，而人的本質又是思想，所以只要他人的思想對主體不產生影響就是自由的，並不需要鯊父母。在解決問題時沒有選擇最優解已經辜負了她的智力，更何況她的選擇並沒有帶來自由。雖然犀川教授等人都說這個15年沒有人進出的房間對四季應當是最理想的環境，但並不是這樣。即使肉體與精神的自由並無必然聯繫， 在精神依附於肉體的物理世界，對後者束縛必然會影響前者。比如她就說過想看海，想幹的事很多。這些都是被關的她無法做到的。如果她覺得在房間裡是完全自由的話，她就無需15年後以這個事件為契機出去。另一解釋因為女兒出生了，優先事項發生了變化，想要讓女兒出去。那就更更更令人困惑了。四季作為一個意識到存在先於本質，想要尋找人生意義的人對於自己要往哪去的結論居然是讓女兒取代母體。這種本能的行為單細胞都能做到，根本不需要自我意識。說到底留下後代是希望有什麼證明自己存在過。但是既然四季認為的“我”是思想，與肉體無關，那“我”的存在就無需後代證明。同樣的，肉體對於四季自己是束縛，那對女兒也同樣是束縛。如果人的存在意義是得到自由的話，那為什麼不能先幫女兒獲得自由。雖然影片最後四季又在體內增加了女兒和叔叔的人格，但這並不是她一開始的計劃，所以沒有一個自洽的道德觀。
雖然四季和犀川教授見最後一面的時候她說所謂的正確就是“對我來說是正確的，對你來說是錯的”，也就是強調了道德觀的主觀性，但是她的道德觀即使限制在主觀層面也不是正確的:)
邏輯不能自洽就是這個番最大的短板，但是它居然還融合了戀愛腦，NTR, 戀童等元素，簡直是雷區舞王，推薦重度中二病食用。順便一說戀童的最大問題就在於它不是在雙方平等的基礎上建立的聯繫，它本質是對弱者（尤其是心智上） 的支配。所以四季和她叔叔到不能算是，我說的是西之園同學和犀川教授。且不說當年西之園父母機難的時候才多大，即使事件發生也是未成年，並不是說兩人畫得年齡差不多就真差不多了。這個雙箭頭我也不想嗑。
給3星是因為心疼動畫製作組和音樂，畢竟原著小說才是硬傷。。。
