人不中二枉一生

  2000年，小學，10歲。每天最大的樂趣就是放學後坐在電視前守候每天準時播放的動畫片，《奧特曼》，或是《數碼寶貝》，和《恐龍戰隊》，第二天興沖沖地和小夥伴們討論昨天的劇情，然後在放學後的操場上手舞足蹈的比劃著奧特激光，蒙在被窩裡把自己想象成戰鬥暴龍獸和死黨拳打腳踢，最慘烈的一次是在中二的扭打中把小夥伴的頭給磕出了血，代價是賠掉了本來打算買遙控賽車的100軟妹幣。
  
  2004年，初中，14歲。中午回來的時候發現藏在書桌裡的幾本《今古傳奇武俠版》都被班主任給搜走了，氣得狠狠的摔了桌子然後在教室裡埋頭痛哭；晚上貓在被窩裡打手電筒傻呵呵地看著《故事會》，結果被班主任伸過來的一隻大手人贓俱獲；週末回家的路上都會在某一站下車，跑到一個弄堂的書店裡買新一期的《漫畫Party》或者《電腦樂園遊戲攻略》；初中三年班裡40多號人成績一直在30多名徘徊，中考前幾天覺得橫豎都是死索性直接埋頭看《誅仙》，結果考了個比本地最好的高中還高10分的分數，自己都覺得莫名其妙。
  
  2007年，高中，17歲。開始思維覺醒並對中國的教育體制深惡痛絕，每天除了好好學習之外經常想以後怎麼去參照自己的理想藍圖去改造制度，高考前經常遐想考完寫一篇長篇大論論述教育制度的弊端及改革措施，考試前幾天的緊張時期還花了一下午用圓規和直尺在黨校教室的桌子上畫了個標準的文王后天八卦圖，最後被班主任勒令擦掉。
  
  2010年，大學，20歲。除了上課之外就宅在寢室玩魔獸世界，和網上的一群死黨每天8點在語音上大喊大叫打副本。白天滿腦子都想著BOSS的走位和打法，大學四年課餘時間一半在玩遊戲，四分之一在看書，四分之一不知道在幹什麼，四年的綜合測評基本倒數，英語六級考了一次差了90分再也沒念頭，司法考試360通過300都沒到。
  
  2013年，工作，23歲。姍姍來遲的迷上了動漫，下了大一堆之後每天補番，開始訂閱《動感新時代》，每天上下班無腦循環動漫原聲，規劃著第一個月的工資買哪幾個手辦，天天對著家裡排成一排的粘土傻呵呵，突然發現以前每天都要玩N個小時網遊或電競的日子居然不復存在了。
  
  雖然不像富樫勇太那般自詡為“黑炎的主人”並把“消失在黑暗之火的擁抱中吧”作為口頭禪，或者如小鳥遊六花扯開眼罩露出邪王真眼並大喝“爆裂吧現實，粉碎吧精神，放逐這個世界”一樣那麼中二，但每個人回憶起過去一定都會想起一段令自己啞然失笑的歷史。這部12集的短劇一開頭就是主人公勇太翻閱著自己當年的“傑作”痛恨的在地上亂滾，決定了這是部以成長為主題的動畫。並不是每個人都像勇太一樣對自己過去的所作所為深惡痛絕而劃清界限，也許大多數人翻出當年的塗鴉和玩具，只會輕輕的訕笑並對自己說道：“我已經長大了，不需要這些東西了”，但每個大人的內心深處何嘗又不是住著一個蠢蠢欲動的小鳥遊呢？
  
  11集裡勇太目送著六花搭著電車踏上回家的不歸之路，一直喊六花為“Master”的凸守憤怒的搖晃著勇太的手臂責問“為什麼不攔住她”，勇太大聲地迴應道“什麼邪王真眼和不可視境界，都是不存在的啊！”，凸守無力地流著淚喃喃道：這我知道的啊。勇太的話並不全對，縱然我們滿腦子的浮想聯翩並不能映照進現實，但長大了的我們與當年那個手舞足蹈的影子仍會重疊，只是孩提只是單純的幻想，而現在則會會心一笑。

  與其說中二病是一種分不清幻想與現實的病態自我意識，我更願意將其作為一種與現實共存的生活態度。我從這部番劇裡理解出了兩層意思，一是現實與成長，勇太和丹谷生意識到了自己的中二並極力撇開過去不堪回首的記憶，這是一種成長，而六花的病史複雜的多，不願接受爸爸死去的事實而與家人鬧翻和姐姐一起住在了勇太的樓上，某日看到中二病發作的勇太后開始了自己的病史，最後在朋友和家人的努力下慢慢迴歸現實就是一部成長史。六花的中二是掙扎於幻想與現實邊緣的抗爭，而隨著年齡的增長終歸要返回現實，就像每個人小時候都有胡鬧的歷史，但如果僅僅表達了這一層並不足以讓《中二病也要談戀愛》成為一部佳作，我更看重的是所謂中二病的普遍價值。
　　
  結尾的時候六花是在勇太創造出的“幻境”中抱頭痛哭的，這本身就是對中二的一種肯定。其實中二並不是病態，可以理解為我們在生活中為自己創造出的一隅迎合自己內心的空間，人既要認清現實但又不能過分屈服於現實，在無限重複的單調的生活與工作中，每個人都需要有一些或高傲或中二、或龐雜或簡單的念想，也許是回家之後能看兩集新番或拿著cosplay的道具YY一番，正是這些奇形怪狀的小佐料潤滑著現實的齒輪，讓生活不再那麼骨感。如果你有一些或大或小的碎碎念值得去樂呵呵的遐想，那麼恭喜你生活在中二傻帽而又幸福滿足的世界裡，會比用高貴冷豔的神情說“我是成人”的人充實的多。
　　
  最後一幕中，醒悟了的六花仍戴上了自己中二的吉祥物——眼罩，和第一集一樣地從吊著的繩子上爬進勇太家門口的過道，而勇太則微笑地接住了六花的雙腳，六花嫣然一笑：要看看我的眼睛嗎？這是中二與現實融合的一幕，都說人不中二枉少年，何止是少年，我願意將其作為一種充盈生活的人生態度。六花眼罩後的眼睛裡有什麼？不僅是對成長道路的洞察，還有那永遠存在於心中的不可視境界。