一天時間從頭看到尾一氣呵成，甚至沒有什麼快進的衝動，畢竟現在什麼都變快了，如果一部劇能夠讓人不捨得跳過每一幀實在不容易。
有馬公生，在片中的設定是別人眼中的天才，而他自己明白，他不是為了成就和榮譽去演奏的，其實是因為媽媽的愛整天耳濡目染，所以自然而談的會彈奏了。那個三頭身，上臺就碰到凳子的孩子，雖然笨拙與稚嫩，但是他純粹的演奏觸動了很多人，以及本片派生出來的兩個天才，一個女主。
每個細胞裡面都有一個人的全部遺傳基因，甚至可能存在著全部人類的可能性，但是隨著成長髮育每個人顯現出來的結果千差萬別。每個人應該都有成為天才的潛能，只不過是有沒有被激發出來而已。公生很幸運，他的鋼琴天賦在潤物細無聲中被激發出來了，公生也很不幸，他的命運也被這天賦所纏繞。病重母親的愛，都演變成了嚴厲苛刻莫不關心，所以前半段母親是沒有眼睛的，而一個內心不溫柔的人又怎麼可能演奏出美妙的音樂呢？這個伏筆非常然我觸動，公生的逃避、掙扎、反抗、和解，成為整個前半段美妙劇情的紐帶。俗套的鋪陳，轉折時的真相，到最終曲目的意義，是的那段畫面和音樂完美的契合在一起，主角的成長，與母親的和解，天才的歸來。天才是在母親的愛中誕生的，隨著母親的離去，自身對母親的恨意、逃避、不理解，是的才能一同消失不見，雖然一直苦苦的抓著音符，但終究不能演奏。直到回憶起對母親的愛，勇敢的面對你深深的恐懼，才能夠再次奏起那無比熟悉的樂章，衝破桎梏，重現光芒。
有命運成就的天才，也有天才激勵的天才，所以一個大師的出現總會使那個時代及後面的時代誕生更多的大師。就在那個五歲的公生第一次演出的時候，武士、繪見、薰都在場，他們分別走上了各自的音樂道路。武士以公生為目標，不斷地追逐，但知道放下追逐關注周圍和自己才更上一層樓；繪見，則是憧憬那種演奏方式，淋漓盡致的去表達自己，是被公生激發了鬥志，所以沒有公生的日子演奏並沒有那麼多的意義；而薰，一見傾心，放棄了鋼琴，轉而去學習小提琴，希望能與他合奏一曲，但很遺憾只有一曲。在那麼一個巧合的時刻，他們看到了一個天才的誕生，而他們被激勵，用自己的腳步去追逐天才，雖然故事並沒有講太多他們的經歷，但是簡筆帶過的也是他們生活中遇到過的苦難、堅信、掙扎。也許公生的經歷確實令人惋惜和同情，就想阿姨說的這就是他生命中所必須經歷的，這也是他成就的來源。但其實別人呢，也會有不必他差的痛苦，因為痛苦才是人向上的原動力。人逃離痛苦總比追求快樂擁有更強的動力嘛。
