一點感想

諷刺了教育制度，利用鄙視鏈孤立醜化低分生，優越的精英們個個壓力山大形如殭屍，另一邊教師因材施教（教棒球）活躍氣氛（搞出風頭時容易搞砸）成就了每一個人。 打磨內心鏽濁，照亮心中陰影你殺我時候我還給你按摩，美甲，燒飯，理髮 治癒了傲慢，自命不凡的女殺手後者俯下身子教外語"要想迅速掌握一門語言最好的辦法是談戀愛""你床上功夫真厲害\^O^/" 被公開羞辱，當成全班的笑料我深有切膚之痛。 試卷上的難題形象表達成身披鱗甲的鱷魚考生無從下到想起老師的話後鱷魚變成了鯉魚筆成了菜刀試卷成了菜板寫試卷自然就城了料理鯉魚。 人工智能作為人類世界的闖入者有著勢不可擋替代人類的趨勢這也是無人性科學家的本意，殺老師另有見解人工智和人類是平等的與人類的關係是協作的，並以自己的想法改良了它。 以老師的視角看待人工智能"她的求知慾和學習能力都很強。"

部隊式訓練給予士兵慈愛，和恐怖。這一集學生指引了老師教師也是人也會迷茫也會猶豫也會矛盾學生雖是小孩有時候卻看的更清。

"支配一切"越是支配人的人越是強調受支配者的"自主性"他們往往氣場強大魅力四射說的滿口漂亮話 期末考試比做古羅馬鬥獸場他人看熱鬧的心情像極了觀眾，難題像是題獸本人是角鬥士。

怪獸風格:文學題獸櫻花，武士刀，政治題獸火炮，坦克 化學題獸變形怪，魔法棒和 每個學科的特點相同。

教育的目的非填鴨多年後所學的知識統統忘掉記住的是為目標拼搏達成目標，或者跌倒了又站起來的能力。再進一步考試這個目標可以看成強大的敵人，殺老師本身作為一個強大的敵人的存在也吸引了無數威脅到學生生命的其他敵人在設計組織大規模協同殺老師的時候培養了創新能力，合作能力，自主學習能力，自行組織能力，突發了以外，訓練了應激反應能力，學為所用能力，中毒的隊友學到了信任，潛入的隊友學到了責任甚至體驗到了絕望，被暴打，淋死的恐懼……好處說不完。

21集22集幕後黑手是誰伏筆 "強敵沒有用暗殺手段要是偷襲我們早死了"。證明這是軍隊的前文裡被羞辱的軍人教官也是軍隊的很容易聯想到幕後黑手是誰。

劇本沒有陷入反派在實力碾壓的情況下巴拉巴拉……最後被捶死的正牌反殺 是正牌又一次利用反派吃過的虧上過的當將他反殺。