《暗殺教室S01》：腦洞大開，100億元暗殺老師

人在進行藝術創作的過程中的想象力是無窮的，而日本動漫則將這種能力發揮到極致。

今天要推薦的動漫，不是新番，但足夠新奇：一個準備第二年毀滅地球的怪物，卻主動要求去一所學校任教，而且允許自己的學生運用自己學到的知識來暗殺他。乍一聽，完全不可思議，而這就是《暗殺教室》的基本劇情。

《暗殺教室》是日本漫畫家鬆井優徵創作的校園題材少年漫畫。於2012年起在集英社旗下少年漫畫雜誌《週刊少年Jump》開始連載，現已完結。

故事講述了在月球被炸掉七成後，身形酷似章魚怪物的“殺老師”現身政府，並揚言第二年要毀滅地球，談判中唯一的要求是赴任椚丘中學3年E班當教師。而以日本為首的各國首腦在得知這一消息後決定將暗殺他的重任交付給3年E班的學生們，寄望他們能在一年之內把老師除掉，成功得手後的報酬為一百億日元。

於是，這場教師與學生之間非日常的授業大戲隨即拉開了帷幕……

1、這個老師有點兒怪

“殺老師”身形類似章魚，頭腦聰明，嗅覺靈敏，行動速度高達20馬赫（音速單位，相當於20倍音速）並擁有超高速再生能力。

自稱是土生土長的地球生物，平時穿著學位服、頭戴博士帽，愛吃甜食。

而且由於身體的特殊構造，“殺老師”臉上的顏色可以反映他對某件事物持有的態度，已知能表達的分別是正確橙，錯誤紫，輕視綠，正經白，好色粉，以及暴怒黑。

他對人類慣用武器（包括導彈）無效，身體組織只對特殊材質的槍彈、刀具等產生反應。

“殺老師”每天除了認真教學外，還得應付學生的過家家式襲擊和政府有組織的暗殺行動，雖然如此，但他自己卻本著一顆打磨心靈的耐心，對所有人施以同等的“教育”，期望讓每個人能更從容的生活和學習。

這與他毀滅地球的聲明背道而馳，同時在末日前到3年E班任教也顯得莫名其妙，而這一切都存在隱情（後續）。

3年E班在椚丘中學屬於差生班，但凡進去班級的人員，就會在學校被老師和同學冠以“學業終點”和“無可救藥”的標籤，教室也是獨立於主校區單獨在深山中的舊校舍。

這種赤裸裸的歧視狀態因為“殺老師”的到來而徹底改變。

2、考試不過是一場比賽

“殺老師”對待學生的學習很上心，甚至可以根據每個學生的特點制定不同的學習方案，尤其是遇到學校組織的大型考試，他甚至會利用瞬移製造30個分身指導每個學生的複習，可以算得上愛崗敬業的典範了。

而他對於考試的理解，可以說是深刻：

“考試就是正確地告訴他們，勝負的意義，強弱的意義的機會，充分吸收成功和挫折的經驗吧，學生們啊，何謂勝利，何謂敗北，理解他們的含義吧，因為這是我直到最後也沒察覺到的十分重要的事。”

人在學業之中，會經歷無數次的考試，但很少有老師會談及意義，圈圈點點的無外乎哪些題對，哪些題錯，下次一定注意之類的話語。

但是考試給我們帶來的勝負的思考，比單單一道題目的對錯會深刻得多。

這在未來將會引申到一次比賽、一場會議或者人的一生。

那麼，你的人生成敗，在於哪道難題呢？把所有的一切當成一次考試吧，這種白紙黑色的比賽，會讓你輕鬆得多，不會被高樓大廈和負債壓力擊垮，不會因為失戀和離婚而黯然神傷，而你就可以無所顧慮，在試卷上攻克一道又一道難題。

3、精英教育vs沒有“差生”

《暗殺教室》這部動漫目前的資源應該比較稀缺，畢竟涉及到暗殺這類話題，而國內的影視還沒實現分級管理，所以在線觀看比較困難。

當然，敏感的還有話題本身：這是一部披著科幻外衣的教育題材動漫。

每一集中都飽含了作者對現行教育的思考和對不合理體制的厭倦。

①精英教育下的人生價值

理事長認為教育是讓學生更早的接觸社會，預習大人所面臨的人生困境，讓不能變成吊車尾的思想紮根於努力學習的人心中，從而促成社會精英的形成。

這是社會從上至下的普遍心態：

所謂“吃得苦中苦方為人上人”就是此種理念的解答。

成為精英，才能獲得更好的資源，而成為敗類，只會被世界淘汰，當如此淺顯易懂的道理擺在所有人眼前時，努力才能體現出價值。

“人類要是有輕蔑和差別對待的對象，才能更快成長。”

在椚丘中學發生的事情，可能在世界各地都在發生，上至政府機構，下至民間組織，差別對待才會鞭策人的積極性，多勞多得，少勞少得，在最為原始的分配機制下，公平一詞才難能可貴。

而放眼現在的教育，“尖子班”、“實驗班”的存在，就是理事長精英理念的現實依據，只是動漫中的表現形式更為極端，那些有意為之的歧視和嘲笑，校方在當今網絡發達的時代，是萬萬不敢嘗試的，但是普通班和實驗班的微妙差別是真的存在，最起碼師資配備方面和教學模式方面的差異，就讓很多家長在分班前煞費苦心。

不過理事長的野心更大一些，他精通社會心理學，知道“懶螞蟻法則”的運作規律：在所有的集團中都有20%懶惰的人和20%勤勞的人，剩下的60%是平均水平。他的個人目標是創造有5%的懶人，和95%的勤勞的人的集團。

經過多年摸索，“終點站E班”就是答案：利用人性中的自尊心和恐懼感，創造出人人厭惡的E班，並以此為戒。

②差生皆優中的酸甜苦辣

“殺老師”則完全相反。

他能力強大，博學多聞，卻從來不是一副高高在上的姿態，永遠用自己的幽默和細心去融入每一個學生的日常學習及生活，本著不放棄任何一個學生的心態，去培養他們獨立自主的人生觀。

當學生對非洲的貧窮感興趣時，“殺老師”會親自帶他去非洲實地考察；當學生困惑於投球技術時，“殺老師”會耐心告訴他肌肉和腕力結合的技巧；當學生想要學習英語的時候，“殺老師”也會喬裝陪同去外國的影院，根據電影臺詞現場教學。

20馬赫的速度，他到地球的任何位置，都不會很花時間。

即使如此強大，而他對身邊人細緻入微的照料，讓身邊人不會感覺到任何危險。

當認真談及理念，他推行所謂“可靠的後招”，他明面上在說暗殺，但實則是關心學生們的未來，學習只是社會生活中的一部分，當你完成了結業考試，正式步入社會，漫長的人生路中，知識是所有的基礎，而永遠的後招才是讓自己變得強大的工具。

所以“殺老師”的眼中沒有差生，只有不夠努力的自己。

他伴隨學生，共同進步，運用自己的能力，在酸甜苦辣中，教會了E班如何實現自己的價值，並會在最終完成學業。

“擁有能力的年輕人還未成熟，因為不拿出真本領也能不斷獲勝，所以他可能在不知道真正勝負的情況下成長，天賦極高的人，儘早嘗試過失敗的滋味，他們便會飛速成長。”