是一部很好的作品

的確是一部流暢上佳的作品。我就是不理解為什麼豆瓣會把一些片面的評論頂到最前，讓我差點錯過了這樣一部作品，令人氣憤。不知道所謂的看到第五話就算很遲鈍的人都知道凶手這樣的說法是如何得出，簡單的因為上帝視角就斷定老師是凶手？就算是給了很多線索，從第五話來說，也沒有決定證據能說明老師就是凶手！就算是第二次穿越之後主角也未能一定確定凶手就是老師（這裡雖然我是存疑的）簡單分析一下吧。

第一，因為時隔十幾年主角很難聯想到殺死母親的人和殺死孩子們的凶手是同一個人，而且在第一次穿越前顯然是落入老師精心佈置的陷阱了，主角回家看到母親死後還沒來得及反應過來就被闖進來的鄰居看到後接踵而來的警察也顯然是老師的計劃。主角和老師擦肩而過，我覺得按理說多多少少還是能察覺到問題，但是也可能是有時隔十幾年容貌變化加上小學的印象不深的原因。所以主角在第一次穿越時，其實是完全沒有頭緒的。

第二，由上所述主角無法確定犯人是誰，根本無從制定計劃去抓所謂的現行，只能儘自己的力量去避免悲劇的發生，這完全是合情合理的。也因此第一次只是簡單的避免了既定的事件，並沒有從根本上解決問題，或者說主角並沒有那個能力去從根本解決問題既找出犯人，也把問題想簡單了所以讓悲劇再次發生，也才有了第二次的穿越。

第三，這也是我看的時候想到的最大疑問，因為動畫的表現來看老師嫌疑的確是最大的（比如在第一次穿越時主角去辦公室看學生名冊時老師從後出現的時候，作為觀眾的確就能猜到了大概這就是凶手），而且由於有第一次穿越與老師也有很多互動加深了對老師的印象並且在穿越前主角見到打著傘出現的老師，這個時候到底主角是不是已經知道了凶手是誰？按理來說，應該是的。但是也能解釋為主角由於之前對老師的印象很好，加上在後來發現凶手時解釋到的嫌疑人名單上同時有他的母親和老師所以他沒有重視等原因，才忽略了老師是凶手這個可能性。

第四，對於主角第二次穿越為何沒有想到抓現行，也是完全可以理解。從第三點來看，我們能知道主角還是沒有確定誰是凶手，並且只是知道凶手大概的一個行凶時段，也就是按主角獨來獨往的性格一個人去阻止現場行凶風險太大了，而且最關鍵的是他也不想看到女孩再受到虐待被扔在倉庫裡！所以他才冒險採取了一個衝動的策略，讓女孩離家出走。在成功阻止了第一個女孩被殺後，後面的行動也只能見步行步非常被動，但是處於主角那種狀況這也是沒辦法的：凶手信息不足，自己本身只是小學生信任他的人能幫到他的人也只是小學同學所以根本沒有辦法去所謂的抓現行，並且在事件發生之前完全沒有證據去抓捕罪犯一切處於被動。當然也有主角崇尚獨來獨往自己承擔的英雄主義的原因，主角才沒有想盡辦法求別人幫忙，所以一切完全合情合理，所以我無法理解那些說什麼主角推理能力太弱完全可以憑藉小學生力量解決事情的人，可能一切都是因為上帝視角吧：）

第五，從動畫表現形式來看，其實懸疑還是有的。儘管老師嫌疑是最大的，但是也有很多其他畫面場景表現其他人的嫌疑，如第一次穿越女孩失蹤後主角去她家探索，女孩的母親和情人在家裡瞳孔發紅的說怎麼辦。以及與勇氣哥談及女孩時紙片刀的特寫等。

令人覺得不服氣的還有那個後面十一集都是白開水的說法。

第一，我覺得第一次穿越時，主角為了保護女孩而去接近她，慢慢打開她的心扉的過程就令人十分回味又感動，並且在感動的過程還不忘渲染懸疑的氛圍讓人不忘還有一個恐怖的凶手，這種既溫馨又提心吊膽的感覺讓人欲罷不能，想馬上一集又一集的看下去。當主角帶著女孩爬到後山看到了北海道狐狸還有美麗的星空時，心裡充滿了淡淡的溫馨和感動。

第二，其實總體來看隨著動畫的深入，線索是越來越多，也讓觀眾有思考的餘地，並沒有很明顯的證據指出來凶手是誰！當然那些看了五話就匆匆下結論的人是無法感受的。

至於有什麼不滿的地方，大概是覺得這樣的結局差強人意吧。沉睡十五年過於sf，最後和老師的對話也是不明所以，所以最後餵了一口糖，愛梨是很棒，但是這樣的偶遇劇情實在是太強行了，還是覺得在這樣的發展下主角應該和加代在一起。

總的來說還是很喜歡這部作品的！