誰是第一名？

       在大家大談特談成功取決於天賦還是勤奮的時候，我想問問大傢什麼是成功？特別想推薦龍應臺老師的一句話——我所經歷的失敗，不是讓我加入成功者的行列，而是讓我去質疑成功的定義，去探索什麼才是成功。（大概是這樣的）

        什麼是好？標準是什麼？

        對於表演類型的，好的評價是源於觀眾的掌聲還是專業的評委？這體現的是社會以及行業的性格是嚴肅的，還是包容的？是單一標準的，還是多元繽紛的？是傳統保守的，還是開放大膽的？

       很明顯，在參賽者眼裡，海給觀眾帶來的是自由快樂的體驗，有著森林的清幽和沉醉，就算是第一名心裡的真正勝利者仍然是海。在這部電影裡，觀眾心中的第一名應該都是海吧？這是電影所要表達的主題，故而會引導觀眾的判斷。

       且把鏡頭拉回現實生活看看，單看教育體系，什麼是教育的終極目標？什麼是成功教育的評判標準？誰應該為教育思考？

       教育的終極目標是專業性的佼佼者嗎？像修平一樣在一個嚴格的標準下追求第一的嗎？當然，我們要為修平對學鋼琴的刻苦勤奮、嚴謹而鼓掌，但你喜歡他嗎？每當海練習到非常棒的時候，老師便打住了，因為學習的過程要模仿，而真正的彈琴是要成為他自己。前者不一定會真正地熱愛他所付嘔心瀝血付出精力的東西，有時甚至會將之作為自己優越於他人的武器，一旦被打敗便氣憤；而後者是因為熱愛所以去極力精緻，若發現更優於自己的人，便會興奮。我想這才是我們教育應當培養出的人。幸虧電影裡他們還是孩子，修平會因為認識了一個真正熱愛鋼琴的人而重新思考他能否能彈出他自己的曲子，從片尾他問老師的那段話，我們可以放心這個鋼琴世家的孩子未來還是很美好的。

       成功的教育評判標準？這是一個很難制定的一個標準，而這個評價又來自多方面——社會的評價、家庭的評價、教育界的評價。本片中，鋼琴比賽的最終晉級名單和觀眾的體驗感是截然相反的，那麼你的判斷有是什麼呢？這裡有得回到我們最前面的問題了。

       誰應該為教育思考？孩子是一個四面八方都可以前進的車，就看他小時候那股風吹得更猛一些。這風源是誰呢？他們正是該為教育思考的人。家長，老師，教育相關人員，教育公益機構，熱心教育人士，社會環境……。越接近孩子的風吹出的力量越猛烈，所以家庭是一個非常關鍵的源頭。那麼社會引導呢？這是一個大的風向標，必然會影響家庭小核心風向。這個社會大風，來源於社會的需求和教育組織和人員對教育的思考。這裡又要牽扯出眼界，價值觀的問題了。（我是一個初出茅廬的小子，對於這個問題，煩請思考更多的人來指引。）本片中，修平的“完美的刻板”源於他的鋼琴世家背景和母親的一味期待；而海則幸運地有一個讓他自由做自己的阿字野老師。

        每每看到關於孩子的動畫片、電影等都會情不自禁思考起教育，這多虧身邊朋友的影響，這是一個社會風向的引導啊。