美麗新世界

前言

《自新世界》已是四五年前的作品，翻來覆去看了也有四五遍，雖然都沒有第一次看時帶來的震撼感強烈，但每次都能有新的感悟。我一直認為《No.6》，《From the new world》和《Psycho Pass》可以並稱動畫界三大反烏托邦（攪基）片。其中對我影響最大的可能還是《自新世界》這部。其中涉及到的教育相關討論直接成為我學習教育學的動力之一，當然《Psycho Pass》則是我選擇教育心理學的促因。現在看來，《自新世界》中把自己的教育體系類比為妙心農場是十分貼切的，甄別篩選，嚴格控制，在《psycho pass》中也有著類似的教育系統，雖然pp並沒有像新世界這樣用濃重的筆墨描述其教育模式。所以相比之下，新世界著重於講述烏托邦畸形的形成結構，而pp則更著重於描述烏托邦潛藏的重重危機。相同的是兩者都提出了烏托邦的脆弱和不堪一擊。這與No.6不謀而合。然而在我看來No.6雖然有著反烏托邦這個宏大的背景，卻將主題侷限在兩個男主之間的基情，實在有些大材小用，所以在此不多做贅述。另外不得不提的還有Psycho Pass中提及的反烏托邦經典文學作品，《1984》《美麗新世界》和《動物莊園》。這三本書也對我的一部分世界觀形成產生了極大的影響。其中《1984》最為震撼。甚至在讀完這本書後很久都依然沒法從一種巨大的失落感和揮之不去的絕望中掙脫。應該說，有一段時間，我對人類社會非常的失望。

本片除了教育和政權，對於人權的討論也非常出彩。雖然動畫為了直觀，將人類和妖鼠明確的用迥然不同的樣貌區別開來，但其也巧妙的在最後通過斯奎拉，早季和覺各自的一番話將二者從對立地位拉向等同，這時從始至終自動帶入人類同類視角的觀眾才會恍然大悟，可能這部動漫從一開始講述的就是一個和自己所想的完全不同的故事，如果你將自己放到妖鼠視角。

動畫前半部分講述烏托邦式扭曲的教育模式，後半部分講述人類不同階級間的權力鬥爭，然後自始至終貫穿的其實還是情感。籠統地來說有友情，愛情，和親情。如果細分，則可以重點選擇幾例加以分析。

情感

【友情：早季&真理亞；覺&瞬】

這部片中對於同性友誼有著濃墨重彩的描繪。以早季和真理亞的感情為例，兩小無猜，青梅竹馬，用真理亞的話來說，哪怕自己因為倫理委員會的決定將被抹殺，可能父母都會悲傷地放棄她，但她堅信早季不會。兩人間的感情絕對是海枯石爛情比金堅。但在看片的時候我就隱約有某種違和感。這樣的感情，如果說是友情，感覺程度遠比友情深厚，要說是愛情，那早季和瞬之間又算什麼呢？對於一直無法區分友情和愛情的我來說這個問題真的很難回答。一定要給出一個明確的答案的話，我想還是得將它稱之為友情，也只能稱之為友情，同性之間才可能出現的純粹的友情。這一點在覺和瞬之間也能找到，動畫沒有用太多筆墨來重複敘述覺和瞬這一對之間的感情，我想大概是因為與早季和真理亞的情感類似而不想贅述吧。

十分有趣的一點是這部作品對於性行為的態度。性行為最早出現是在他們十四歲的為期一週的外出課題調查途中。誰也沒想過這次課題調查會對他們五人乃至整個人類社會的未來產生如此深遠的影響，包括感情方面。就是這次旅程，早季和瞬第一次確認了彼此的心意，早季留下了她一生中最珍貴的一段回憶——那片夏日星空，覺也是第一次明確地表露出對早季的渴望。同時，通過擬衰白之口點出“類猿教育方針”，即通過同性和幼崽間的模擬性行為構建和諧社會。在此，影片似乎想說服觀眾，不論是早季和覺在被囚禁時因為壓力而突然產生地性行為還是之後在學校早季和真理亞，或覺和瞬之間的同性性行為，都只是一種因教育而產生的應對機制。在學校升上高年級之後，甚至會出現由學校主持的公開的男女配對儀式（男女搭配的學習委員），簡直就像為了繁衍而進行的人工配種，讓人又忍不住想起妙心農場的類比。

所以全片最像表達愛意的行為竟然只剩下了那片星空下從背後覆在早季左手上的瞬的那隻手。那麼接下來就談一下愛情的代表，早季和瞬。

【愛情：早季&瞬】

早季和瞬的感情可能是全片最像也唯一可以被稱之為愛情的感情。我之所以可以說得這麼肯定，是因為他們之間既不像早季和真理亞之間理所應當的親密無間，又不像早季和覺之間心血來潮的肉體吸引，一定要說的話，更像是一種莫名的情愫，曖昧，綿長，互相愛慕，渴望接近，但同時又有一種不願為人知的隱祕。少年少女的心思，閃耀而搖曳，如同那一晚璀璨卻從那以後再也不曾見過的燦爛星空。多年以後，哪怕瞬被從所有人的記憶中抹去，早季依然不時感受到瞬的存在，甚至接受著瞬的指引和幫助，我想那是因為這份情感短暫卻深刻，完全融入了早季的靈魂。這樣的情感是否一生只能經歷一次我不知道，但我知道在那之後，不論是結為夫婦的早季和覺，還是生下孩子的真理亞和守，都不曾有過如早季和瞬這樣純粹的愛情。一定要說的話，那更像親情。

【親情：早季和覺；真理亞和守】

關於為什麼我要說，明明沒有血緣關係的早季和覺、真理亞和守之間是親情，首先要從我對親情的理解說起。雖然通常親情只會被在有血緣關係的親人之間提及，但事實上我們也知道親情和血緣關係是兩個有交集卻並不完全重合的集合。就像並非只要有血緣關係就有親情，同樣親情也並非只能出現在有血緣關係的人之間。那麼親情又是什麼呢？在我看來親情大概是一種互相的依靠依賴，相依為命。而這正好符合這兩對之間的關係。雖然早在野外調查的時候早季和覺之間就有過類似性行為的舉動，但我想早季真正決定和覺在一起，是當他們在茫茫雪地中尋找真理亞和守未果，早季忽然間意識到這偌大天地間還在自己身邊可以依靠的人只剩下覺得時候。那一刻以及之後對覺得感情，我想都是一種珍惜和不想失去。那不同於友情的親密或愛情的愛慕，而是一種帶有責任感的信任和依賴，是親情的沉重。而這份親情是在早季和覺多次並肩經歷風雨的過程中積累下來的，不論是野外調查，尋找真理亞和守，還是從惡鬼手中保護村莊，他們都在一次次的絕境中確認著彼此的存在和不可或缺。真理亞和守同樣如此，雖然故事是以早季為主角所以不論是野外調查還是尋找真理亞和守，都是講述的早季這條線，但在觀眾看不見的時候，其實真理亞和守的這條線也在進行著，最明顯的是野外調查結束後守突然變得非常黏真理亞，而真理亞也總是第一個站出來保護守的人，這就是他們向親情的轉變，與早季和覺得轉變同時進行。所以最後真理亞留下來陪守逃離村莊的結局也就一點都不突然了。雖然真理亞一直說她從心裡愛著的是早季，但如果我們仔細理解真理亞的角色歌的歌詞就會發現，這首歌其實並非留給早季的表白，而是唱給守的決心。真理亞最後一起相依相偎的，只有守。

（附歌詞：“不再奢求什麼，只要有你相伴......已不再需要為此擔心，我一定牽著你，即時繞遠路也好，即使到盡頭也罷，在一起便無所畏懼......無法開出花朵的種子，在雪的懷抱中相依相偎，只想靜靜的被遺忘......”）

這讓我想起影片中一個令人心碎的瞬間。在他們最開始找到守之後，覺決定先回村莊應對大人，早季緊接著因為不放心覺一個人於是決定追隨。那一瞬真理亞露出極為複雜的表情，有驚訝，有失望，有難過，有不捨，有決絕。我想那一刻真理亞就已經清楚地意識到，這一別極有可能就是永別了。她們各自選擇了想要守護的人，於是曾經兩小無猜的無憂時光， さようなら 。雖然整部作品色調都略顯灰暗，但這一瞬真理亞的表情確實讓人心中絞痛。

烏托邦

當然，神作之所以是神作，絕不僅僅因為其中這些感人的兒女情長。所以接下來再談談裡面的國家大事。正如前文所講，整部動畫可以清晰劃分為前後兩個部分。前16集以五人為中心，描繪了整個人類社會的歷史形成和結構組成。在經歷了漫長的由咒力引發的黑暗鬥爭時代後，擁有咒力和科技的人類建立起一種維持社會穩定的有效社會結構，而這結構的根基源於對人類自身咒力的無法控制的恐懼。以倫理委員會為中心，以教育為主要手段，將人類從出生開始進行層層篩選以及嚴格控制，懷著寧可錯殺一千不能放走一個的決心，建立起純淨的烏托邦。然而如同這世間不存在完美，當然也不可能存在完全的烏托邦。這樣看似美好的世界，實則建立在對人權肆意的侵犯上。十七歲以前不被承認為人類，生死由倫理委員會和教育委員會定奪。但其實不光生死，甚至連記憶和思維都可以被隨意操控，毫無自由可言。其中關於通過教育防範惡鬼和業魔的例子很有趣。課上關於惡鬼的業魔的課本，顯而易見的歪曲了事實，對病人進行了妖魔化，人為製造出對惡鬼和業魔的恐懼，並同時倡導人們對其要毫不留情，哪怕生病的是自己最親的人甚至是自己，也要為了村莊為了大義將其無情抹殺。這樣的“愛國教育”會不會聽著很熟悉？

我本身學習的是教育心理學，在剛開始學習這個專業時我是非常開心的，因為喜歡孩子以及對心理感興趣，認為自己學這個專業再合適不過。然而隨著學習的深入，我逐漸產生一個更大的疑問。教育究竟是什麼？我曾經問教授，人為什麼要去學校，教授給出的答案是“為了以後的生活做準備”。這個答案和我的預期完全不同，我本以為學校是發現孩子的潛力並提供足夠發展空間和條件的地方。但事實並非如此。現實的來看待這個問題，世界上不論哪個國家，不管是私立還是公立學校，都是在政府的管制之下的。政府提供一個總的教育方針，各個學校據此通過不同方法完成政府的要求。而政府的希望從本質上來講，不外乎維護自身穩定。這一點，在哪個國家，哪個政府，都是一樣的，只要政府這個形式還存在，包括自新世界裡的倫理委員會。要達到這一目的，總的教育方針也只能是一種，那就是馴化與篩選。將所有能馴化的不安定因素馴化，將無法馴化的不安定因素排除。當然現實不可能像自新世界裡用不淨貓抹殺那樣極端的手段，但是用勺子敲死你這種做法實在是太常見了（詳見《勺子殺人狂》）。我一直把這個評論當做寫給自己看的東西來對待，所以說出的話可能顯得過於大膽和真心。所以我想說，在親身投入到教育行業一段時間後，我對這個職業產生了深深地懷疑。在我看來絕大多數所謂教育不過是洗腦，並非真正為了孩子個人而進行的真正的教育。當然我們無法否認教育使得人們擁有了豐富的知識與技能，但也不能否認教育某種程度上禁錮了人的思想，將人按照社會的需要進行了打磨。

回到影片本身，前16集著重於教育對於這五個孩子命運的影響，結果出現了一個業魔，兩個逃亡者並間接導致日後惡鬼的出現。從第17集開始，影片的重心轉向了人類和妖鼠的鬥爭，而影片的視角則完成了由人類向妖鼠的逐漸轉變。初期的人類對於妖鼠來說如同神一般的存在，擁有絕對無法抵抗的咒力，這也就意味著絕對無法撼動的統治的權力，這一點通過大歡喜帝的例子就可以看出。在人類看來，消滅不聽話的妖鼠就如同按死不按自己畫出的線排列行走的螞蟻，心理上絕對不會產生任何殺戮的罪惡感，他們有的只是連自己都意識不到的擁有絕對力量的征服感和控制感，這一點在覺的咒力恢復後幫助斯奎拉進攻敵對妖鼠那一段中已經被描寫的細緻入微了。然而這是最初的人類視角。當影片逐漸將觀眾拉入妖鼠視角時，觀眾猛然發現，一旦將自己和妖鼠身份等同，就會發現那些擁有咒力的人類對妖鼠，或者說對於沒有咒力的人類做了多麼殘忍的事情。為了方便奴役改變了沒有咒力的人類的基因（由富子的情況看來改變基因是可行的），這種人為妖魔化敵對方的行為被頻繁使用於戰爭中，例如向士兵和國民宣傳敵對方是劣勢種族，很常見的手法，對吧。

所以總體看來，這個烏托邦除了建立在對人權肆意的侵犯上，還建立在對沒有咒力的同類的奴役和壓榨上。實在是一點都不美麗的新世界。

總結

動畫總體來講製作的非常成功，除了因為有極具深度的原作的支撐，還因為有一個成熟的動畫製作團隊，不論是音樂、畫面、還是劇情，都堪稱佳作。雖然看到不少人吐槽畫風，但我在觀影的過程中從沒感覺畫風對我的觀影體驗有任何負面影響，相反，這部動畫對於色彩的運用大膽而絢麗，讓人歎為觀止。音樂也是這部動畫的一個亮點，小森茂生負責了整部動畫的音樂製作，將動畫中出現最多的懸疑詭譎的氣氛很好的渲染出來了。不過我最喜歡的還是陰之傳承歌系列的OP和兩位女主演唱的ED。關於劇情，應該來說動畫對節奏的把握還是很好的，因為故事涉及到的時間較長，從幾歲到二十幾歲，其中還有極為關鍵的十幾歲時期，各個年齡的轉變不讓人覺得突兀，各個年齡之間也有連續感，要做到這些著實不易。哪怕影片中偶爾出現一些邏輯漏洞，也讓人覺得因為劇情可以不用太在意。

就是這樣一部在我看來幾乎堪稱完美的神作，BD平均每卷的銷量只有600左右，少的可怕。要說為什麼，我只能從我個人的體驗來找原因。2012年時正是我追新番最積極的時候，那一年同是十月番的Psycho Pass消息剛放出就引發熱議，很大程度因為虛淵玄，然後PP動畫還未完結，東京就已經有了體驗館，可謂是萬眾矚目。相比之下，自新世界在播出之前幾乎沒有任何宣傳，直到播出了一小半的時候才因為搞基情節開始引發議論，而我也是在這個時候才注意到這部新番的存在。加之動畫用了好幾集來鋪墊這個宏達而扭曲的世界觀，若不是因為我可以一口氣看好幾集，一集一集每週等出新的耐心實在是很難有，尤其是在其世界觀很難理解、以及畫風並非通常意義美型的基礎上。加之動畫基調陰暗情節沉重，對於大多數通過動畫尋求娛樂的人來說就更不用考慮了。也就是說缺乏宣傳以及自身的慢熱和小眾共同導致了銷量的爆死。雖說這部動畫具備了冷門番的要素，但不知道製作方是否最初就設想到了這樣題材會落到這樣的境遇，是否是懷著對原作的崇敬，用情懷在製作。

不論當年銷量如何，自新世界在我心目中絕對是可以排進前幾的好動畫。這樣的好動畫少得可憐，而且近幾年有越來越少的趨勢。我衷心的希望可以繼續和自新世界這樣的好作品再次相遇，希望製作方不要因為害怕冷番而在選擇題材時有過多疑慮。