最近重溫《Clannad》，果然，看到第二季又泣不成聲。很多人都說，Clannad寫的是人生，我想就這部作品談談我的一點微不足道的想法。我看的是動漫版，沒玩過遊戲，當然，這點想法也僅就動漫而發。
第一季和第二季講的是兩個不同的階段，第一季主要圍繞校園生活，第二季繼承第一季的伏筆和線索，把故事鋪開，講完。
在第一季裡，女主古河渚與男主岡崎朋也相遇時，前者是留級生，後者是個校園小混混。留級生的遭遇可想而知，很難與新班級融為一體，交不上朋友。而對小混混來說，學校生活無非是“例行公事”。開篇男主自白，這個小鎮沒什麼讓他喜歡的時候，留級生古河渚忽然佇立在道路中央，開始鼓起勇氣說，她非常喜歡這個小鎮，喜歡這個學校，即便它們都在不斷變化。對於小混混岡崎朋也來說，這就像突發事件一樣，撞上了個怪胎。說得再大一點，就像兩個不同軌道的小行星，忽然因為某種莫名的外力，拉近了兩者的軌道。
對於生活中這種不經意出現的契機，最近看到一句很有意思的比喻：“就跟在大白天放的煙花一樣，雖然微微作響，往天上瞅卻什麼也瞧不見。”（村上春樹《東京奇譚集》<偶然的旅人>）
隨著劇情展開，我們知道岡崎朋也之所以成了校園小混混，因為單親家庭，母親早亡。作為鰥夫的父親，整天在家喝得泥醉。朋也高一時候跟父親打架，傷了右臂，原本喜好的籃球也不得不放棄，離開了高中籃球部。之後，便理所應當成了小混混。他的好友春原陽平，染一頭金髮，背井離鄉，來到這個學校。他因為高中足球部裡的前輩後輩等級森嚴，不忿而打架，最後離開足球部，成了小混混。倆人都是體育生，上來高中，卻都離開自己原本賴以生存的“體育”，“臭味相投”混在一塊。
在日本高中，社團是校園生活的重心之一，離開社團，又不喜歡學習的話，就像無根浮萍，沒有立足之地。遊手好閒、沒有目標、沒有立足之地、曠課、做惡作劇、調皮搗蛋，這樣的高中生，是不是除了那些專門考學的好學校以外，隨處可見呢。如果說現代社會裡，人們期待教育能改變人，或者說教育能塑造一個適應社會的人的話，無疑，岡崎朋也和他的好兄弟春原陽平都是教育體制下的失敗者，或者說教育體制下的邊緣人。教育隨著受教育人數的廣泛涵蓋，而逐漸侵蝕了它本身的目的，產生了學校裡面像岡崎和春原這樣的小混混。這在教育高度普及的發達國家日本，更是一種屢見不鮮的社會常態。與之相同，日本社會裡的校園霸凌，不僅是欺負班級上的邊緣人，更是欺負那些學習成績好而不善於與人打交道的人。
古河渚所遭遇的雖然並非校園霸凌，但因為留級生的身份，加上不善於與人打交道，她自然而然在班級裡被“邊緣化”，在動漫中，常常是一個人中午跑到校園裡的一棵樹下，自己啃麵包，或者體育課自己一個人作需要互相幫助的準備運動。男主岡崎朋也和女主古河渚便是這樣一種校園“邊緣人”的身份。
高中生“日常系”動漫的常見套路便是組建一個新社團，或者努力讓即將廢掉的社團煥發新生。《涼宮春日的憂鬱》、《冰菓》、《輕音少女》、《強風吹拂》（大學題材）等等，不勝枚舉。Clannad的第一季主線劇情，也是圍繞著古河渚想重新組建“戲劇部”敷衍開來。
以組織的角度來看，融入一個新集體，無疑是伴隨著“磨合期”的，如《吹響悠風號》中所展現的那樣。重新組建社團則能避免掉這些麻煩，而且篳路藍縷的過程，常常是扣人心絃，自由自在。我們願意看到一個相對自由的組織裡，如何聚集了一群新朋友，如何將社團的目標努力實現，而日本高中特有的“文化祭”則提供了舞臺。這些過程都輕車熟路，在校園“日常系”動漫中屢見不鮮。Clannad並不是以展現這個過程為目的，它所展現的是女主古河渚與其父母之間的一種代際間“人生目標”的傳遞。古河渚之所以留級，是因為身體虛弱，休學了一年。同樣，在古河渚小時候，也因為身體虛弱，父母都放棄了原有的職業目標，而將人生目標改換成了以家庭為重心。為了照顧虛弱的古河渚，父母都辭掉工作，開了一家麵包店。
這個細節，放在日本，有特殊的含義。在日本，家庭生活和工作不能兩全，往往出現的場景是父親為了工作，捨棄家庭生活。而泡沫經濟下，許多人因為企業不景氣而被迫裁員，原有的以工作為中心的生活忽然崩塌，作為“頂樑柱”的男人往往既失去工作，又迴歸不了家庭生活。這方面，黑澤清的《東京奏鳴曲》可以說展現得淋漓盡致。
而在Clannad中，雙親為了顧全家庭生活，照顧古河渚而放棄原有工作，可以說在日本社會是相當“特殊”，又或者是吸取了泡沫經濟的教訓，隱含著對日本式工作方式的批判和反思。
在“文化祭”中，終於圓夢可以演出自己夢寐以求的戲劇時，古河渚發現了父母放棄工作選擇照顧她的隱情，而陷入深深的自我懷疑之中。最後，則是父親古河秋山在大庭廣眾之下，大聲鼓勵女兒，告訴她父母的人生目標就是讓孩子幸福，他們的人生目標寄託在了古河渚的身上。這一刻，Clannad要講述的故事便顯現出了一個略微清晰的輪廓：人生目標與家庭生活到底是怎樣的一種關係？親子之間到底是怎樣的一種關係？對於一個人來說，有了家庭之後，到底什麼是真正重要的？
這裡宕開一筆。第一季中，伊吹風子的故事，作為支線劇情出現，也展現了另外一個主題。伊吹風子遭遇車禍住院，昏迷不醒。姐姐伊吹公子原本是岡崎朋也他們學校的高中美術老師，為了照顧妹妹，不得不辭去工作。而伊吹風子則以靈魂出竅的形式出現在岡崎和古河的學校，在沒人的教室裡製作木製海星，企圖做好之後大量分發給學校同學，希望能讓同學們參加姐姐伊吹公子的婚禮。而她卻不知道姐姐雖然想要結婚，但因為放心不下妹妹住院昏迷不醒遂遲遲未定婚期。而當岡崎和古河結識靈魂出竅的風子之後，為之奔走，終於讓姐姐下定決心結婚，定下婚期之後，風子在眾人的記憶中卻逐漸消失。原本風子在結識岡崎和古河之後，與古河渚所在的戲劇部的同好都成了朋友，但在姐姐婚期定下之後，原本的朋友便一個接一個忘記風子，甚至逐漸看不見靈魂出竅的風子。
什麼時候一個人是真正意義上的“消失”呢？那就是有關他的記憶逐漸在朋友之間消失，這種消失甚至比“死亡”還要徹底。在另一部動漫《Monster》中，反派主角復仇的方式之一就是殺光仇人生平所認識的所有熟人，令有關他的記憶徹底消失，讓人不寒而慄。有關風子的記憶逐漸在她的新朋友之間消失，便是這般教人悲傷寂寞。
對第二季的想法
