終於把棋魂看完了，從初中聽同學談論，到高中時看網通點播裡的，等我看到40多集居然後面的沒有了，然後大一又看了十幾集，今天看有人提起，於是把最後十幾集也看完了，所幸的是我每次都能找到上一次看到的地方。初中聽同學說起的時候還暗自嘲笑人家不會下圍棋還瞎起鬨，其實無論是誰，都可以追求“神之一手”。
Sai在消失之後就再也沒有出現了，這種殘酷曾使多少人無法釋懷，後來才發現原來自己也會面對這種事。
看棋魂的過程中更清楚地發覺每個人身上都具備著智力因素與非智力因素，我願意稱前者為實力，後者為品質。這兩者有時是相互促進的，有時一方面明顯不足會導致另一方面無法顧忌，就好像ACM的Team，如果算法還不足以應對大部分的中等題，很難顧忌到比賽中的配合以及對局勢的分析，有時我為自己還停留在學習基礎算法階段而感到惋惜，它讓我不能躋身到更高一層次的玩法中，只想著如何做題卻無暇顧忌如何去比賽。
關於圍棋的記憶太多，從幼兒園中班到小學六年級，至今我閉上眼睛還可以和自己下棋，不過只能想幾十步。
那個時候似乎每個人都會下圍棋，我去爸媽的單位，會有很多熱心的叔叔爺爺外公以及他們家的孩子和我下圍棋，我家樓下的老爺爺也愛叫我去他們家下棋。總覺得那個時候大家的生活方式要比現在來得閒適，恐怕現在很少有人願意走一局要一個小時的圍棋了吧。
我把一些片段存在這裡，像鄧布利多的冥想盆。
老四
我當時被稱為是千年老三，終於有一次比賽我一路取勝，穩穩排在rank1，連我自認為最強的對手也戰勝了（驚奇地發現我還能說出他的名字），結果最後一天的兩場對決雙雙告負，我還記得其中一個很熟悉的對手是個古靈精怪的小孩，在棋社學棋的時候我從來不會懼怕他，那一天局面突然難以掌控。因為那兩場失利我最終只有第四，父親狠狠地罵了我，我當時氣得已經不認他做爹了，後來父親一個人回家了，母親騎車帶著我去了武林門的博物館，印象中那是個陽光明媚的下午。
穩坐釣魚臺
我最完美的一次比賽是在青少年宮，當我下完最後一局棋的最後一步，已經高興地跳了起來，而在那局棋之前一位年輕的老師拍著我的背說：卓越，已經穩坐釣魚臺了。
扇子
老師讓我三子，我把三子擺在四角中的三角，空出老師左手的角，不料被老師用扇子敲了手心，圍棋的禮節要求把對手順手的那一個角空出。
妙手
在青少年宮面對一個棋局我下了一招連我自己都興奮不已的棋，老師看了也連聲稱居然還有這種妙棋，這算不算是我的“神之一手”呢。
臭棋
某個週末的早晨我看了聶衛平與別人的對決，有一個非常新穎的下法，那天下午我在棋社和人下棋時就如法炮製，沾沾自喜的我被老師臭罵了一頓，說那是聶衛平下得最臭的一招。
偶像
每次去老師開的棋社都得先解一個擺在大棋盤上的棋局才可以找對手下棋，老師會坐在一旁的小棋盤上擺上這個棋局等人去挑戰，有一次的棋局很難解，大夥都坐著冥思苦想，這時一個久未露面的哥哥走進棋室，只是瞟了一眼就坐到老師對面下起了那盤棋，不一會他就解決了那個局，我對他的崇拜之情難以言表。
壞人
一個比我年長一些、經常出現在電視中的少兒節目主持人也和我一起學圍棋，我那時剛起步不久，但已經可以讓他4子，他和我下棋時總會暗暗在桌子底下踢我，不知道為什麼，我就忍著痛讓他踢，在棋盤上給他顏色看。後來我對於這種表面很風光的人總是很看不起。
下象棋
圍棋的段位考試不只是面向我這種兒童，連大人也會參加，可能就像現在流行考計算機證書一樣，當時流行考段位證書，於是我常常在比賽中遇到大人，這給了我失利以後的理由，而有時甚至還可以拿裁判的不專業作為藉口，一次失利後我抱怨著裁判是個下象棋的，連我父親也附和著我一起批判那個無辜的裁判。
棋風
我自認為自己屬於敢於進攻的風格，見到別人圍空我都會果斷殺入，我下棋常常不是中盤勝就是中盤負，而有一天青少年宮的一個女老師給我下指導棋時卻說我的棋風太柔弱了，我忽然懂得了什麼叫不被人理解。
小孩們
那些和我下過棋的小孩總是特別鮮活著被我記著，他們實在太特別了，有下棋時邊走邊求饒的，有媽媽一不在身邊就不知道該怎麼下的，有自始至終正襟危坐的，更多的是隨著局勢變化神情的，我還彷彿能看到許多隻小手和他們擺棋的方式。
後記：在大一下的時候我去過北師的圍棋社，那個時候我只記得下棋的規則，而完全忘了定式，可以說完全是野路子。但我贏了所有和我水平相當的人，因為那時我把每一個局部看成一個子問題，相信所有的問題都是可解的。當然，對於那些段位高我二三的人，我是沒法去贏他們的，因為我理解不了他們的棋，而我隨意的一招有時會被他們從另一個高度理解成妙招，這種站在兩個不同高度的對話讓我感到侷促。
我無法預料下一次下圍棋將是什麼時候，也許是給我的孩子做啟蒙老師時，然而追求“神之一手”的心不會改變。
Sai在消失之後就再也沒有出現了，這種殘酷曾使多少人無法釋懷，後來才發現原來自己也會面對這種事。
看棋魂的過程中更清楚地發覺每個人身上都具備著智力因素與非智力因素，我願意稱前者為實力，後者為品質。這兩者有時是相互促進的，有時一方面明顯不足會導致另一方面無法顧忌，就好像ACM的Team，如果算法還不足以應對大部分的中等題，很難顧忌到比賽中的配合以及對局勢的分析，有時我為自己還停留在學習基礎算法階段而感到惋惜，它讓我不能躋身到更高一層次的玩法中，只想著如何做題卻無暇顧忌如何去比賽。
關於圍棋的記憶太多，從幼兒園中班到小學六年級，至今我閉上眼睛還可以和自己下棋，不過只能想幾十步。
那個時候似乎每個人都會下圍棋，我去爸媽的單位，會有很多熱心的叔叔爺爺外公以及他們家的孩子和我下圍棋，我家樓下的老爺爺也愛叫我去他們家下棋。總覺得那個時候大家的生活方式要比現在來得閒適，恐怕現在很少有人願意走一局要一個小時的圍棋了吧。
我把一些片段存在這裡，像鄧布利多的冥想盆。
老四
我當時被稱為是千年老三，終於有一次比賽我一路取勝，穩穩排在rank1，連我自認為最強的對手也戰勝了（驚奇地發現我還能說出他的名字），結果最後一天的兩場對決雙雙告負，我還記得其中一個很熟悉的對手是個古靈精怪的小孩，在棋社學棋的時候我從來不會懼怕他，那一天局面突然難以掌控。因為那兩場失利我最終只有第四，父親狠狠地罵了我，我當時氣得已經不認他做爹了，後來父親一個人回家了，母親騎車帶著我去了武林門的博物館，印象中那是個陽光明媚的下午。
穩坐釣魚臺
我最完美的一次比賽是在青少年宮，當我下完最後一局棋的最後一步，已經高興地跳了起來，而在那局棋之前一位年輕的老師拍著我的背說：卓越，已經穩坐釣魚臺了。
扇子
老師讓我三子，我把三子擺在四角中的三角，空出老師左手的角，不料被老師用扇子敲了手心，圍棋的禮節要求把對手順手的那一個角空出。
妙手
在青少年宮面對一個棋局我下了一招連我自己都興奮不已的棋，老師看了也連聲稱居然還有這種妙棋，這算不算是我的“神之一手”呢。
臭棋
某個週末的早晨我看了聶衛平與別人的對決，有一個非常新穎的下法，那天下午我在棋社和人下棋時就如法炮製，沾沾自喜的我被老師臭罵了一頓，說那是聶衛平下得最臭的一招。
偶像
每次去老師開的棋社都得先解一個擺在大棋盤上的棋局才可以找對手下棋，老師會坐在一旁的小棋盤上擺上這個棋局等人去挑戰，有一次的棋局很難解，大夥都坐著冥思苦想，這時一個久未露面的哥哥走進棋室，只是瞟了一眼就坐到老師對面下起了那盤棋，不一會他就解決了那個局，我對他的崇拜之情難以言表。
壞人
一個比我年長一些、經常出現在電視中的少兒節目主持人也和我一起學圍棋，我那時剛起步不久，但已經可以讓他4子，他和我下棋時總會暗暗在桌子底下踢我，不知道為什麼，我就忍著痛讓他踢，在棋盤上給他顏色看。後來我對於這種表面很風光的人總是很看不起。
下象棋
圍棋的段位考試不只是面向我這種兒童，連大人也會參加，可能就像現在流行考計算機證書一樣，當時流行考段位證書，於是我常常在比賽中遇到大人，這給了我失利以後的理由，而有時甚至還可以拿裁判的不專業作為藉口，一次失利後我抱怨著裁判是個下象棋的，連我父親也附和著我一起批判那個無辜的裁判。
棋風
我自認為自己屬於敢於進攻的風格，見到別人圍空我都會果斷殺入，我下棋常常不是中盤勝就是中盤負，而有一天青少年宮的一個女老師給我下指導棋時卻說我的棋風太柔弱了，我忽然懂得了什麼叫不被人理解。
小孩們
那些和我下過棋的小孩總是特別鮮活著被我記著，他們實在太特別了，有下棋時邊走邊求饒的，有媽媽一不在身邊就不知道該怎麼下的，有自始至終正襟危坐的，更多的是隨著局勢變化神情的，我還彷彿能看到許多隻小手和他們擺棋的方式。
後記：在大一下的時候我去過北師的圍棋社，那個時候我只記得下棋的規則，而完全忘了定式，可以說完全是野路子。但我贏了所有和我水平相當的人，因為那時我把每一個局部看成一個子問題，相信所有的問題都是可解的。當然，對於那些段位高我二三的人，我是沒法去贏他們的，因為我理解不了他們的棋，而我隨意的一招有時會被他們從另一個高度理解成妙招，這種站在兩個不同高度的對話讓我感到侷促。
我無法預料下一次下圍棋將是什麼時候，也許是給我的孩子做啟蒙老師時，然而追求“神之一手”的心不會改變。
