我們一起大聲笑起來，可怕的東西就會逃跑

再次重溫龍貓，起因是碰到了一個特別像電影裡妹妹的小女孩，很可愛，扎著的兩條小辮子，咧開嘴的笑容，都很像。於是有了重新看龍貓的衝動。

不同的年紀看關注點變得不一樣了，因著教育工作者的身份，看電影時對這塊內容有了不一樣的感受。

當兩姐妹第一次來到鄉下，第一次這麼接近大自然，她們對一切都有著無限的好奇，在種種場景的刻畫中，她們的形象更加豐滿起來。對自己破破爛爛的新家，沒有嫌棄，沒有抱怨，而是對著那根搖搖晃晃的柱子開始玩起來，大笑起來；看到小怪物煤煤鬼，不是害怕地鑽到爸爸懷裡，兩姐妹去追逐，去邁向未知的恐懼，就算小梅一個人，她也可以勇敢面對，倔強前行；連去河裡打水這件事在她們眼裡都變得有趣起來。這些點點滴滴的描寫，兩個人的形象躍然紙上，這是不同於平常少女的刻畫，而是兩個對任何事物都抱有美好想象，勇敢的溫暖的姐妹。

我想這跟她們父母的教育分不開，影片中，皋月告訴父親，屋子真的有怪東西，父親卻微笑著說：

“那可太棒了，爸爸從小就夢想能夠住在鬼屋裡面。”

皋月告訴母親，老宅是個鬼屋，母親卻微笑著說：

“哎？鬼屋？

我最喜歡鬼屋了

好想早點出院見見妖怪們。”

兩位家長的回答如出一撤，這是三觀一致的父母的培養模式，不是會說出“哪裡是什麼鬼屋，不要亂講”的指責孩子的父母，不會扼殺她們的童真與童性。

就連第一天居住，父女三人在洗澡時聽到房屋外的巨大聲音，兩個孩子害怕房屋倒塌都鑽進浴缸時，父親大笑著說：“我們一起大聲笑起來，可怕的東西就會逃跑。”這笑聲跟小月小梅一模一樣。

而當妹妹小梅遇到了大龍貓，興奮地向父親與姐姐轉述卻苦於找不到大龍貓的住所時，失落之時，這位父親蹲下來對妹妹說：

“其實爸爸和姐姐也沒有認為你在騙人，

梅剛才一定是遇到了森林的主人，

這就表示梅運氣很好。”

於是父親帶著她們爬上了森林深處向森林的主人表示感謝，不僅用言語表達觀點，這位父親也用實際行動說明了他的信任，他對孩子天真的言語的支持，這是一般家長做不到也不會做的事情。

這位父親的每一次回答與做法都讓人感到驚喜。我為她們擁有這樣的家長感到羨慕。

其實雨中等爸爸回來的這一幕是最經典的，皋月將給父親的雨傘給龍貓撐，兩人一物，一大一小，駐足停立。宮崎駿大師在刻畫龍貓時儘管將它刻畫成一個龐然大物，身軀龐大，嘴角咧開不說話時彷彿有些些可怕，但是它對著這兩姐妹總是笑著，釋放著它的善意，也會為雨滴落在雨傘上發出的聲音而感到有趣，活脫脫一個小孩子模樣，讓它的形象與兩小孩融為一體。而接下來的梅走丟的場景應該是影片的高潮，在跑向河邊的路上，皋月為妹妹是否落水而擔心，這讓所有觀看的人都揪心起來，前面對兩姐妹所有的鋪墊都起到了作用，真的為梅的走失在焦急，這是電影的細膩之處，觀眾能夠真真切切的達到共情。而當發現這不是小妹的鞋子時，所有人都舒了一口氣。在河邊找妹妹的場景應該是全劇人物最集中的時候，放下農活，所有人都在尋找，所有人都在擔心，這是淳樸的鄉下人，我想這也是體現了人間很美好吧，當有困難時大家都會伸出手來幫忙。

而小梅最終被龍貓的坐騎一隻大貓找到了，並將手中的玉米送到了媽媽的醫院，結局很美好。故事結束了，在影片的結尾，媽媽也出院了，在房間裡三個人一起張開嘴巴笑著。

龍貓的笑容，皋月的笑容，小梅的笑容，爸爸的笑容，媽媽的笑容，大貓的笑容……他們所有人的笑容都是咧開嘴大笑，毫無保留，開開心心。

「我們一起大聲笑起來，可怕的東西就會逃跑」