Joint and fly

放學後的傍晚，是圖書館，是汗水揮灑的球場，是對回家路上相遇的期盼，是百無聊賴中長笛靈動閃爍的光芒。

看了兩遍青鳥，第一遍在朦朧中被觸發，第二遍彷彿深山泉水順流而下，微細處的情感與表達自然領會，感覺作品從中段開始一氣呵成、細膩而無餘贅。好喜歡。

“我不知道希美下次什麼時候就又會消失不見”，霙的心緒盡在其中。長笛跳動的反光、隔窗相對的笑顏，沒等自己從幸福中回過神來，她已消失不見。

與主線穿插敘事的童話也很喜歡，色彩彷彿沐浴在明媚的陽光之下。在幸福中才能感受到的短暫與幸福的逝去，害怕失去，分別的痛苦、不捨……正是因為深愛才會緊緊抓住不放，正是因為深愛才會決然打開鳥籠，“啊kamisama，為什麼要教會我打開鳥籠的方法呢？”這份愛的決斷的分量，分毫不減地落在觀者心頭。

放飛囚禁於自己的青鳥，是利茲愛的方式；淚水盈眶頭也不回地飛翔，是青鳥表達愛的方式。利茲和青鳥的配音是同一個人，相愛中的每一方，既是利茲，又是青鳥，儘管不捨卻放飛，儘管不捨卻飛翔。傘木和霙寫下了童話沒有寫完的結局，利茲不再痛苦不再害怕，因為她知道，在廣闊天空自由飛翔的青鳥，一定會回到她的身邊。

“彼此獨立又互相扶持。”

青鳥不會離去

霙內向而執著，傘木活潑外向又看似“掌握主動權”，她真實的處境與心情，有時未被關心。不知道訥於表達的霙心中所想，不知道哪一天霙就會離自己而去；同樣面臨著升學的選擇與迷茫，熱愛著音樂、偶爾因身邊同學的羨慕小小自得，卻逐漸嚐到缺乏才能的苦澀現實。看到新山老師因愛才之心對霙的投入與用心，傘木經歷的，是在與同齡人的對比中定位真實的自己。屏幕前，看到她在現實面前的那種失落和無力，心疼、揪心。

然而傘木是幸運的，她有霙坦誠表白的愛；她是堅強的，在認識自己中堅定成熟地走向未來。成長途中，一開始往往只知道自己喜歡什麼，卻並未認清自己真實才能的所在與不在。隨著年歲增長，性格與能力逐漸定型，所處的階段需要承擔更多社會要求與責任，認清自己的才能、在與之匹配的道路上發揮發展，也就變得更為重要。在現實面前，傘木並沒有沉浸在無力感中無法自拔，而是以一如既往的陽光和熱情，借走了一般大學備考資料書，找到自己真實的翅膀所在，然後飛翔。

喜歡這段，兩人各自努力，卻不曾分離

後記：

青鳥之於我，不僅是一個真摯美好、觀念相契的故事，也是現實生活中的一次“觸發”。一個半學期以來，對於自己想從事的行業、想走下去的道路多有迷茫、常在思考。觀看時與傘木的共情、在承受無力感時明白自己的有限，讓我更踏實地從自己的能力出發去判斷、選擇道路，拋卻潛意識裡“我還有許多選項、只要喜歡一切都會好起來”之類的想法，找到自己真實的翅膀所在，更堅定地走下去。