互為利茲，互為青鳥

“她們互為利茲，互為青鳥。”

第一次看到彈幕上這樣說。我覺得好美，但是沒有懂得是什麼意思。電影已經過半，我都沒懂得是什麼意思。為什麼傘叔叔不肯再等待一分鐘，轉瞬即逝的功夫她們就可以擁抱確認心意了；為什麼霙已經做到了這個份上她還是不懂；為什麼她不告訴她自己是怎麼想的，如果真的就此錯過了，那可怎辦是好啊。

真是著急死我了。我真搞不懂。

我只知道每一次青鳥的出現都好叫我心碎，彷彿她每一次出現都會帶走什麼似的。事實也的確是這樣，它每一次都帶走了利茲心的一部分。青鳥會在春天歸來，又在秋天離去，這樣怎麼能叫人不為之常常默淚。因為這是無法更改的事情，越是無法更改越是叫人難熬，如果說有什麼東西還能夠帶給人希望，不帶一絲希望相比之下簡直是殘忍。可是山田尚子卻說，利茲決定了的事情是很難改變的。

我奮力的想，少女你為何會那樣。我真搞不懂。

那個我覺得很美麗的女孩子過來問霙，不能夠配合好第三樂章的話她可以頂替，霙沒有任何辯解，只是說，沒有配合不好。我當時納悶，為什麼不趕快把這些矛盾解開。直到現在我還是納悶。

看電影前短評裡面有一條說：如果是學過樂器的女同性戀觀眾可能會哭崩。我學過鋼琴，看見霙彈鋼琴那一段時候心裡有莫名的感覺，對照著後面她說要考音大，和新山老師只推了她，和那場名場面的“滿座重聞皆掩泣”，原來如此，一切都是伏筆，原來在這段關係裡面實際上的主動權是在霙手上，她在等，她又聰明又笨拙的等待著。等希美終於能夠打開自己的心了，等兩個人終於能夠平衡了，等自己終於不必要再等了，等參透了利茲與青鳥的故事點醒了自己了。

我突然想到撒野，我的白月光，我突然想明白了顧飛為什麼忍著痛說：“丞哥，算了吧，算了吧。”他覺得自己拖著蔣丞走了太久了，他害怕自己最終還是被拖下了，更害怕丞哥被自己拖下了。這兩個場景重疊在我的眼前，上帝視角的我縱然為之痛苦但是你切切實實理解了為什麼顧飛要選擇最不可奈何的路，為什麼希美會隱隱的崩潰。我他媽就問你，你喜歡的人已經超了你一大截，你無論如何都追趕不上了，你崩潰不崩潰。放手是最減少痛苦的方式了。

我那時候真害怕。我害怕希美就此真的放手了。

可是。

“她們互為利茲，互為青鳥。她們是彼此的救贖。”

沒有人陪伴利茲，也沒有人能夠真正愛青鳥愛到肯放她走。除了彼此。

還好。

沒有放手。

在看這部劇場版的影評有很多提到了京阿尼和19年京阿尼的大火。我很難受。那時候我還沒有接觸到京阿尼。我看過了《玉子市場》和《玉子愛情故事》，都沒有完全參透小綠是le，我剛看到這部劇場版的畫風的時候甚至沒覺得這是京阿尼的畫風。看過了影評我發覺，並不一定是畫風體現出作者，而是細節。京阿尼是細節的好手，是細節上神話一樣的存在。

在看的時候我還老是忍不住想起來我最喜歡的一部電影之一，《同級生》，我覺得有些許的相似，都是少年時候青澀的戀愛，都是真摯而又害怕對方受到傷害的感情，都是終究釋懷敞開懷抱擁抱愛人的坦誠。都很好。我想。可是這部電影——《利茲與青鳥》，處理的是在是過分好了。有借喻和意象，有反覆和模仿，有對光影和風的巧妙運用。

這樣的作品二刷以上的話都會成為藝術品。一開始你可能不懂，一旦你懂了，你便開始心碎了。

豆瓣

@Derfla：京都動畫的獨特，在於《利茲與青鳥》中霙對於希美動作的下意識的模仿，在於玻璃與陰影構成校園的牢籠感；在於《吹響，上低音號》中大賽前夕的譜面上畫滿的"大賽，加油"的詞句，在於即便是同一首作品，不同比賽時演奏的聲部細節層次變化，更不用說所有樂器演奏指法和節奏上的音畫一致；也在於當你有幸站在京都府宇治市那座黃前久美子跑過的著名的橋上的時候，聽著電車駛入宇治站的聲音，看著機動車開過的流光溢彩，你會固執並且認真地相信這真的就是久美子生活的世界。

網易雲

@地下之雲：情感上，霙是把希美放在第一位考慮的， 音樂對她而言是次要甚至是不重要的，所以才會覺得自己是利茲，抓不住的希美是青鳥。

才能上，希美羨慕霙，因為喜歡霙的雙簧管，所以才覺得二人間的感情是束縛霎的牢籠，因此自己是利茲，不願飛走的霎是青鳥。

而最後disjoint變為joint，她們的心意都傳達到了吧

愛してる